文档介绍：:..:教育管理就是在特定的社会环境下,遵循教育的客观规律,对各种教育资源进行合理配置,以实现教育方针和教育目标的行为。:文化是与“白然相对应的概念。它是人类在长期的改造白然和白我发展的过程屮积淀、思维定势和价值定势。文化具有民族性,它是一个民族的生活方式所依据的共同观念体系。:资源泛指社会财富的源泉。它既包括口然资源如水资源、矿产资源等,也包括社会资源如资金、人才、信息等。:环境可分为两人类:一-类是一-般环境,其小包括占然环境和社会期环境;另一类是特殊环境,主要指组织内部环境,或称工作环境。:管理现代化是以发展现代管理科学和管理工程为宗旨,以科科管理为基础着重川现代化科学技术的理论、方法、手段來研究和处理管理工作屮的规律性的问题,使管理工作更趋于完善。:教育育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统,或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形成和工作制度的总称。它主要由教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及相互间的职权划分等构成。:公务员制度就是指对公务员的分类、考试、录用、考核、奖惩、职务升降、任免、培训、待遇、退休、监督、保障等各个具体制度和体制系统的有机构成总体。:教育政策是公共政策的一•种类型,是指为了解决教育领域所产生的公共问题,政党、立法机构、政府等所制定的教育方针、行动纲领、教育法规、条令条例筹多种行为规范和法动过程的总称,是对教育工作的目的、策略和途径的总体规定。:教育法的制定简称为教育立法。它是指国家机关制定、修改、废止教育法规的专门活动。:教育立法程序是指国家机关在制定、修改和废止教育法律规范活动中必须履行的法定步骤和手续。只有经过法定程序所制定、修改的教育法才是合法的、有效的。:指在国家教育方针政策的指导下,为实现预定的教育目标及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。:教冇预测是指人类在教冇领域屮从事的预测活动。也就是以教冇现像为预测对象,对其发展趋势或倾向做出科学的估计。(包括教育行政工作和学校的组织领导、教育、教学、总务、人事工作)进行视察、监巒、指导、建议的活动。:督导政府包括政府设置的教育行政机构。:教冇督导评估是教冇督导部门进行的教冇行政评上估,它是代表政府和教育行政部按照国家教冇法律、法规和方针、政策,对有关部门、学校的教育管理工作、教育质量、效益,以及发展水平进行价值判断的过程。:教育课程一般被理解为是指为实现各级各类学校培养目标的教育内空及其目的、范围和进程的总和。简而言Z,教育课程的基本涵义是指学校的课业内容及其进行。:学校和其他教冇机构根据国家制定的教育师职务任职条件和职责,运用定性和定最结合的方法,对教育工作进行定期与不定期的考察与评价。:是指教育部门(主要是教育行政部门与学校,也包括相关政府机构),在从事教育管理法动中所产生、获取和拥有的信息。:所谓信息公开,就是政府机构在履行职责过程中产牛、获取、利用、传播、促存和负责鼾的信息