文档介绍：刘艳芹副教授指导教师:二灰荒晁脑吱
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日期:训降午月步日期:切贳湓聇日期:心曛性驴谌关于学位论文的独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所呈交的论文是本人在指导教师指导下独立进行研究工作所取得的成果,论文中有关资料和数据是实事求是的。尽我所知,除文中已经加以标注和致谢外,本论文不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含本人或他人为获得中国石油大学6或其它教育机构的学位或学历证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对研究所做的任何贡献均已在论文中做出了明确的说明。若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任。学位论文作者签名:本人完全同意中国石油大学6有权使用本学位论文ǖú幌抻谄溆刷版和电子版褂梅绞桨ǖú幌抻冢罕A粞宦畚模垂娑ㄏ蚬矣泄夭棵机构徒谎宦畚模匝踅涣魑D康脑秃徒换谎宦畚模市硌宦畚谋徊樵摹借阅和复印,将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签指导教师签名:
摘要听力教学已经得到了越来越多的重视,然而目前许多高职院校的硬件设备还是非常落后,听力课堂仍然存在大量问题,在高职高专英语听力教学中,大多数教师感到听力课对学生的吸引力不大。究其根本原因,笔者发现这些高职院校的老师仍然沿用传统的教学模式,把听力理解看作是一个被动接受的过程,听力教学常常是以讲解语言知识为起点,接着播放录音,最后核对答案。这种陈旧的听力教学模式严重影响了学生听力水平的提高。针对以上高职英语听力教学的实际状况,探索研究一套科学严谨的英语听力教学模式已势在必行。图式理论强调人的认知、理解与先前所获得的背景知识息息相关。因此,本文在理论综述的基础上,设计了图式理论指导下的听力教学模式,并进行了实证研究。研究对象是从青岛港湾职业技术学院中选取的两个班级,一个作为控制班捎么车奶萄J剑硪桓鲎魑J笛榘采用图式理论指导下的教学模式T诟醚芯恐胁捎昧瞬馐杂敕锰噶街址椒āJ紫榷允笛榘嗪涂刂瓢嗟奶力水平进行了前测,经过一个学期的教学实践后,进行了后测,并在此基础上对实验数据使用进行了统计分析。测试结果表明实验班听力成绩明显高于控制班,说明基于图式理论的英语听力教学方法能够提高学生的听力能力。访谈结果表明:在新的教学模式指导下,高职学生掌握了一定的听力技巧,提高了听力学习的积极性。希望本研究能够给高职院校的英语听力教学的改革与发展带来一定的启示。关键词:听力理解,图式理论,听力教学模式
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攻读硕士学位期间取得的学术成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯