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豫暂\作者签名:京月C芸冢谝荒杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤学位论文版权使用授权书湖南大学学位论文原创性声明日期:乃年‘月日期:乃本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉薄獭作者签名:导师签名:果。槐C芡拧
摘要建构主义视角下的外语教学理念及教学模式备受研究者关注,而基于建构主义对教学内容尤其是教材的探讨,无论是其研究数量、研究方法,还是研究深度,均与外语教材的快速发展不相符。在建构主义越来越广泛用于指导英语教学括商务英语教学慕裉欤擞媒ü怪饕宓南喙乩砺劾粗傅忌涛裼⒂锝滩牡谋嘈是具有实际意义的。本研究尝试性地提出了建构主义商务英语教材观,并以此为标准对国内商务英语写作教材进行了描述和评价,旨在了解国内现有的本科商务英语写作教材是否满足建构主义的要求。本文提出三个主要研究问题:芊褚约霸跹岢鼋ü怪饕宓纳涛裼⒂锝滩墓员冉ü怪饕宓纳涛裼⒂锝滩墓郏谏涛裼⒂镄醋鹘滩牡南肿慈绾谏涛裼⒂镄醋鹘滩牡闹饕S诺愫筒蛔闶鞘裁导致问题的原因是什本研究首先基于建构主义教学理论的要求,结合真实语料、以目的为导向、以自我学习为中心等商务英语教学的特点,借鉴前人提出的建构主义教材观,提出了建构主义的商务英语教材观,即商务英语教材应该具备:内容的合理结合;情境丰富性;真实性;立体化;协作性。然后,作者选取国内颈究粕涛裼⒂镄醋鹘滩模越ü怪饕迳涛裼⒂锝滩观为标准,对其进行对比分析,分析结果如下:商务英语写作教材在语言知识、写作知识、商务知识的合理结合方面基本满足建构主义的要求,其存在问题主要包括:教材的任务真实性不够,缺乏协作性学习任务,缺乏立体性教材辅助材料。作者根据所发现的问题对涛裼⒂镄醋鹘淌辛朔锰福诖嘶∩隙栽斐这些问题的可能原因进行分析。造成这些问题的主要原因包括应试教育对商务英语教材编写的影响、教师不愿使用新版教材、编者不熟悉教材编写的有关理论等。基于以上研究,本文对商务英语写作教材的发展提出了一些建议,如教材编写应更注重知识的实际应用而非应试、提供教师版用书让教师更好地了解所用教材的编写理论及方法、尝试用新的理论及方法指导教材的编写等。希望本研究对商务英语写作教材建设有些许意义。关键词:建构主义;商务英语教材;教材观么·Ⅱ
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