文档介绍：‘⑨.,,气,逞亏《弧罚畍父母共同养育及其对初中生人格发展的影响挚作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:发展与教育心理学个性、社会性发展与教育杨丽珠教授月沈漪学校代码:『分类号:密级:学号:,::.,:‘.
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学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:本人承诺:所星交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同忠的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。
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摘要家庭是孩子最重要的生活和教育环境。在以往关于家庭的研究中,更多的研究者仅关注父亲或母亲单方面对孩子的影响,而非父母双方的团队作用对孩子的影响。父母共同养育是指父母与子女三方相互作用过程中父母在具体养育行为中心理品质,是父母共同完成养育任务、成功经营家庭的基础,对孩子各方面的发展有深远的影响。国内对父母共同养育与孩子人格发展之间关系的研究刚刚起步,探索我国初中生父母共同养育的结构并探究其与初中生人格发展的关系,为初中生家庭教育提供理论基础并对未来培养更多全面发展的人才具有极其重要的理论和实践意义。通过上述综合分析,本研究将探讨以下三个问题:芯恳唬罕狙芯客ü教殖踔猩改腹餐慕峁梗嘀瞥踔猩改腹餐养育行为的测评工具。通过整理文献和丌放式问卷的调查,构建初中生父母共同养育的结构模型,编制初中生父母共同养育问卷。怀踔猩页げ渭邮菔占ü剿餍砸蛩胤治龊脱橹性因素分析验证初中生父母共同养育的结构。芯慷罕狙芯磕饪疾斐踔猩改腹餐募彝ダ嘈汀采用自编的《初中生父母共同养育问卷》对缓诵募彝サ母改附械鞑椤@初中生父母共同养育的三个维度得分情况的高低组合不同,通过聚类分析的方法得到不同类型的初中生父母共同养育家庭,根据不同类型家庭的具体得分情况对其特点进行具体分析,进而根据其特点对其命名。并考察不同类型的家庭分布情况。芯咳禾教指改腹餐峁褂氤踔猩烁穹⒄苟叩墓叵怠采用自编的《初中生父母共同养育问卷》对缓诵募彝サ母改附械鞑椋⒉用杜文轩编制的《初中生人格问卷》对其子女进行人格调查。以父母共同养育的三个维度为自变量,以初中生人格五因子为因变量进行多元逐步回归分析。最终确认父母共同养育行为对初中生人格发展的预测作用。研究结果如下:初中生父母共同养育行为由父母的支持协作、主动参与、分歧冲突三个维度构成。编制的初中生父母教育共同养育质量问卷有较好的信度与效度,可作为了解城市初中生父母共同养育行为的工具。辽宁师范大学硕士学位论文
根据父母双方的共同养育行为报告可以得出三种不同的初中生父母共同养育的家庭类型:“低参与不合作型家庭ⅰ案卟斡氤逋恍图彝ァ汀案卟斡牒献餍图彝ァ薄不同类型家庭的夫妻在共同养育中具有不同的共同养育特征。父母共同养育对初中生人格的发展有预测作用。其中父母共同养育中的的协作支持维度对初中生人格的亲社会性因子和认真自控因子的变异程度有显著的预测力:父母共同养育中的的主动参与维度对初中生人格的全部五个因子的变异程度都有显著的预测力;父母共同养育中的的分歧冲突维度对初中生人格的亲社会性因子和情绪稳定性因子的变异程度显著的预测力。关键词:初中生;父母共同养育;类型;初中生人格父母共同养育及其对初中生人格发展的影响
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录目摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一部分理论研究与文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.改腹餐难芯俊父母共同养育的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.父母共同养育的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.父母共同养育的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.父母共同养育的影响因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一踔猩烁竦难芯俊初中生人格的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.初中生人格的测量工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯改腹