文档介绍：颜色词习得对比研究说汉语儿童与说英语儿童早期堑型煨汪鹞处国蚤宣堂区廑思量言堂星莸┲聊ǖ┮灰灰唬窒ǖ垒旦蠢盗磋熬握学位申请人姓名谢莛莲导师姓名及职称培养单位处垦适堂睦专业名称论文提交日期论文答辩日期答辩委员会主席
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⋯名:罚稻苛睨圳年岁月加日、乳日期珈学位论文版权使用授权书瓿г进行研究所取得贡献的个人和集本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。年解密后适用本授权书。包含任何其他个律后果由本人承日本学位论文属于⒈C芸冢⒉槐C芡拧朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉’’导师签名:
摘要近百年的颜色词研究表明,颜色词研究始终充满了语言相对论和语言进化论两种观点的论争。和ü匝丈ù实难芯浚提出了基本颜色词进化论观点。经过近年的发展,基本颜色词理论所倡导的进化论观点,逐渐成为颜色词研究中的主流范式。一个值得重视的现象是,基本颜色词理论所昭示的发展过程,并没有在儿童颜色词的习得过程中得到正确的反映和充分的确认。因此本文试图就现有的理论探究英汉儿童早期颜色词习得是否一定按照进化论的发展顺序进行。本研究主要运用观察法和实验法两种调查方法收集语料,并进行数理统计分析,旨在对英汉儿童早期颜色词的发展进行研究,看其发展顺序是否一定遵循的基本颜色词进化顺序。除引言和结论部分外,全文由四章组成。第一章为国内外学者对儿童早期颜色词发展的研究综述及儿童早期颜色词的习得标准,并对个案观察法做了详细介绍。第二章为儿童早期颜色词习得个案研究。基于本课题组语料库和锪峡猓直鸲粤名说汉语儿童和两名说英语儿童早期颜色词的发展特点进行研究。第三章为说汉语儿童早期颜色词发展实验研究。该实验选取湖南省娄底市某幼儿园甓Q芯慷韵螅运窃缙谘丈ù实拿榭鼋醒芯俊第四章为跨语言对比研究,主要对英汉儿童早期颜色词的发展进行对比分析,看儿童早期颜色词的发展顺序是否一定遵循的进化顺序。通过对个案研究语料和实验研究语料的分析,得出如下结论:儿童早期颜色词的发展不一定遵循的进化论顺序,其发展顺序表现出更多的偶然性特征;丈芰λ婺炅湓龀ざ步提高;屑渖丈ù实南暗貌灰欢ㄍ碛谒械ド丈ù实南得;匝丈ǖ拿芰σ菜媸贝黄鹩辛私剑丈ù实某跏
习得时间比以往研究结果中所述时间要早,同一年龄段现代儿童掌握的儿童早期颜色词的发展顺序存在个体差异,颜色词的发展不仅与儿童语言的发展密切相关,还与儿童的思维发展密切相关,如儿童的抽象概括能力,且受语言输入、社会生活环境、早期教育条件、文化、性别关键词:颜色词发展;说汉语儿童;说英语儿童;对比研究颜色知识要比过去的儿童多。等因素的影响。