文档介绍：型合作学习对大学生英语词汇学习影响的研究迟猩生塾堂途墓语堂型塾堂学科专业研究方研究生姓名研究生学号指导教师姓名鄞妲月向’
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珞垄氢学位论文作者签名:.二鍪辍!年驴扇学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名:指导教师签名:签名日期:
关键词:型合作学习;大学英语词汇学习;大学生语言学习中的一个非常重要的部分,所以学好英语的前提条件是要拥有一定量得词汇。而目前在大学英语词汇学习中,普遍存在以下现象:教师讲解多,学生练忆单词费时多,收效甚微等。这种枯燥的学习与教学形式既不利于调动大学生学习的热情与积极性,同时又制约着他们自主学习能力的提高。除此之外,学生英语词汇,而不善于与他人交流与合作。因此,大学英语词汇学习需采用一种合理且有效的学习形式,而合作学习理念,一种面向全体学生并有利于学生语言发展的学习理念是当今课程改革的趋势,值得提倡。本研究通过在高校学生词汇学习中实施型合作学习方法这一实验,对型合作学习与英语词汇习得效果进行了相关研究,旨在寻找一种更有效的学习词汇的途径,从而有效地帮助学生提高英语词汇量,增强他们的英语使用能力。本实验随机抽取了年进入菏泽市某大学法律系的銎叫邪⒔浞治R桓鍪验组,一个控制组。实验组采用型合作学习法学习词汇,控制组使用传统方式单独学习相同词汇。实验周期为一个学期,通过前测、后测及问卷来收集数据,煅来测量两组的显著性差异。⒆髁硕ㄐ杂攵糠治觥结果表明,使用型合作学习的实验组与沿用传统方法的控制组在词汇学习成绩上具有显著性差异。说明型合作学习对学生词汇量的提高和英语词汇的有效使用极其相关。在大学以型合作方式学习英语词汇改变了传统的教学即只注重词汇意义的解释而轻词汇使用。合作学习英语词汇比单独学习相同的英语词汇效果好的多。这种合作学习的方法不但能激发和培养学生的学习热情及学习动机,给学生提供更多的练习及合作的机会,而且让他们体会到学习的进步及成功的喜悦,从而提高他们学习的自信心,提升他们自主学习的能力。由此可见,在大学英语词汇学习中采用型合作学习的方式学习是合理并且是可行的。最后本文对今后研究提出了建议并做出了展挚。
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