文档介绍：⑧气喀遵,多灰狻鄹辆岸祝桓稹畦荷纸ú拘酰:。覆专酽觯欢緂;一。琠蠖。≯㈡飞意≯噶警钒孳≈葛∑韬芍建簿骸U椋趌D摇,丁!猋毒镌谋冉“在禾口.“至霸贜痑“到’’作者姓名:研究方向:导师姓名:学科、专业:二。一一年四月分类号:’密级:学校代码:学号:慊ィ
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学位论文作者签名:—三融弗瞬耻指导教师签名:互尘匦墓㈣删删『骸簘骸篺㈣律痩,、哆羹海簀。芝。学位论文作者签名:孔啦幽扩年鹿学位论文版权的使用授权书学位论文独创性声明本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。签名日期:
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气歹,Ⅶ增”是汉语介词中两个比较词短语的用法从不同的角度对相似介词的掌握不是特别好,主要表现在留学生经常混淆误用这两个介词短语,那么我们对这两个介词短语进行分析比较,希望能对相似介词的学习策略和方法有一定的建议和帮助,更好的应用于介词的教学。本文运用对比分析的方法,并收集了大量的例句,以语言事实为基础,对这两个介词短语进行了更为全面,细致和系统的探究,分别从语法功能,语义功能,语用功能和偏误分析四个方面将二者进行对比分析。本文首先从“在”和“到挠锓üδ苌辖ǘ叻治龆员龋治隽苏饬礁鼋词短语在句中所在位置,动词的搭配,所做成分以及隐现情况的用法,进而得出这两个介词短语在语法功能上的相同点和不同点。其次,我们从“在”和“到挠镆用法上对二者加以分析比较,得出了这两个介词短语在语义功能上的相同点和不同点。然后,本文从“在”和“到’’的篇章语用功能和语体色彩上将二者进行对比。最后,本文结合际裕粞3鱿值纳婕罢饬礁鼋榇实挠锊〗姓恚浴霸汀暗絅苯辛似蠓治觯赋隽肆粞贖考试中关于这两个介词短语常出现的偏误,出错的原因,改正的办法以及个人对相似介词教学的一些建议和想法。介词是对外汉语词汇教学的一个重要组成部分,同时也是留学生现实交际中常用虚词之一。本文主要回顾了汉语本体研究方面对“在’’和“到奶教郑佣酝夂语教学角度总结这两个介词的研究成果,从中找出可以用来帮助留学生区分易混介词的一些方法。关键词:对外汉语教学;“在弧暗絅槐冉,
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~国磊引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..弓唷一、选题的背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、文献综述与回顾⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章、搿在汀暗絅浞ㄎ恢煤陀锓üδ艿谋冉稀一、的构成情况比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“在蠳墓钩汕榭觥“到’’中的构成情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.的比较情况.;⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、“在汀暗絅的句法位置比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“在木浞ㄎ恢谩“到木浞ㄎ恢谩“在汀暗絅的句法位置比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、“在’’和“到’’的句法功能比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..所搭配的动词比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“在汀暗絅钡囊智榭霰冉稀“在’’和“到挠锓ǔ煞直冉稀第二章、“在一和“到乃的语义和语用比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:..一、“在’’和“到挠镆灞冉稀“在”的语义内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“到”的语义内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯“在汀暗絅的语义比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、“在汀暗絅挠镉霉δ鼙冉稀“在”和“到”的篇章衔接功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“在汀暗絅钡挠锾迳ú省第三章、“在刀和搿到力在际灾械钠蠓治霰冉稀一、“在’’和“到贖考试中的偏误分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯.................................................................Ⅲ■
。主三“在”的偏误类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“到”的偏误类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、偏误原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、避免偏误的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯