文档介绍：河南大学
硕士学位论文
4-5岁幼儿的社会退缩行为与其自我知觉及亲子依恋的关系
姓名:张丹如
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:赵俊峰
2011-05
摘要

社会退缩行为是心理学和教育学研究中备受关注的课题之一。众多研究表明,社会
互动是影响4~5岁幼儿发展的一个至关重要的因素,缺乏社会互动经验的4-5岁幼儿存
在近期以及长期的适应问题。因此,越来越多的研究者都在探索4-5岁幼儿社会退缩行
为的特点以及影响因素,以期为4-5岁幼儿社会退缩行为的预防及干预提供有效的途
径。有鉴于此,本研究考察了4-5岁幼儿社会退缩行为的基本特点及其与4-5岁幼儿自
我知觉和亲子依恋之间的关系。
研究一在开放式问卷和半结构化访谈的基础上,编制了4-5岁幼儿社会退缩行为问
卷。采用验证性因素分析的方法检验了问卷的信效度。经检验,自编的4-5岁幼儿社会
退缩行为问卷的信度和效度达到了心理测量学的基本要求。
研究二以230名4-5岁幼儿家长以及40名4-5岁幼儿为被试,采用问卷调查的方法,
考察了4-5岁幼儿社会退缩行为与自我知觉及亲子依恋之间的关系。
本研究得出以下主要结论:
4-5 岁幼儿社会退缩行为问卷具有较好的信度和效度,可以用作
对 4-5 岁幼儿社会退缩行为状况的测评。
2. 4-5 岁幼儿亲子依恋各维度和自我知觉、社会退缩行为的各个因子呈显著相关。
4-5 岁幼儿社会退缩行为的三个维度及总分与自我知觉的各维度以及母子依恋和父子
依恋均存在显著的正相关。
4-5 岁幼儿社会退缩行为有预测作用。
4-5 岁幼儿社会退缩行为的影响既有直接作用又有间接作用,自我
知觉在亲子依恋和社会退缩行为中发挥部分中介作用。

关键词:社会退缩,自我知觉,安全型依恋,非安全型依恋
IV
Abstract

Social withdrawal behavior is one of the most important topics in psychological and pedagogic
research. A significant body of research indicates that children lacking of experiences in social interaction
which affects children’s development vitally have recent and long term adaptation problem. Hence, more
and more researchers, aiming at finding and providing effective ways for the prevention and intervention of
social withdrawal behavior in children of 4~5 years, are exploring the features and affecting factors of
children's social withdrawal behavior. In view of this, this study investigates the basic features of children's
social withdrawal behavior and its relations with self-perception and parent-child attachment.
In the 1st study, Social Withdrawal Behavior Questionnaire for Children of 4~5 Years was developed
on the basis of open questionnaire survey and interviews. The questionnaire includes19 items,including of
3 dimensions: circumstances, behavior and adaptation. The reliability and validity of the questionnaire is
acceptable in psychometrics. In the 2nd study, 230 children's parents and 40 children of 4~