文档介绍：导师签名:豸羝娥学位论文作者:叨明时学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:诏目曰留寸独创性声明签字日期:如碉签字期:少『昴暝掠∪\本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁舷,允C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止签字日期:如年埠月即日本人提交的学位沦文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文琭艘丫⒈砘颉婀难芯砍晒腎..鸭了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、州仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采剧影А⑺印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
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㈣蜊⋯川『簗『洲㈣舳芗目录研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教材选文文体形式变化及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教材选文价值取向变化及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第赂咧杏镂慕滩难∥谋涠橐颉课程标准与选文变动关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第陆滩难∥谋嘌〗ㄒ椤参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。在校期间科研情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第赂咧杏镂慕滩难∥钠D客臣品治觥共同篇目统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。独有篇目统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯其他篇目统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高中语文教材选文变动统计及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。教材选文作者构成变化及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯价值取向与选文变动关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
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新时期人教版高中语文教材选文变动研究摘要课程与教学论专业硕士研究生指导教师李乾明教授田朋朋语文教材是母语教育的重要凭借,作为教材主体的选文的质量是衡量一套教材质量的重要维度。新时期以来,语文教材不断进行改革,每次改革,选文变动都备受关注。为了探寻新时期高年版、年版、年版、年版、年版、年版和课程标准版七套全国通用高中语文教材为研究对象进行系统的统计、归类、分析。本论文的基本框架如下:第一章:阐释本论文的选题意义、研究现状、研究方法。第二章:此章为本文所要研究问题所需的七套高中语文教材选文篇目的统计部分。对新时期人教版的高中语文教材选文篇目进行统计,统计各套教材的共同篇目、独有篇目和其他篇目,描述高中语文教材选文编选概况,为本文的研究做好数据统计工作。第三章:此章是在第二章的基础上进行的,从教材选文文体形式变化及分析、选文作者构成变化及分析、价值取向变化及分析三个维度,对新时期人教版高中语文教材进行选文变动统计及第四章:探究高中语文教材选文变动的原因,主要探讨课程标准、价值取向与选文变动的关系,价值取向具体从政治因素、时代气息、文化内涵、审美情趣四个方面进行探究。证变动篇目的科学性,应实现课程标准对其的要求,加大基本篇目的传承,体现时代特点,富有文化内涵,体现对学生学习的关注等。关键词:语文教材选文选文变动摘要中语文教材选文变动的轨迹和追寻选文变动的原因,本论文以新时期人民教育出版社出版的分析。第五章:在前四章研究分析的基础上,提出对高中语文教材选文编写的建议。教材选文要保
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⋯,第滦髀问题的提出我国语文教材由来已久,近现代语文教材是在古代语文教材的基础上发展得来的。虽然在古代,语文教育与经学、史学、哲学等融合在一起,没有独立设科,但形成了主体教材:经学教材、蒙学教材、文选教材和诗选教材。特别是文选型教材对后代语文教材的发展影响尤为深远。我国文选型教材最早可见于南朝梁代昭明太子所编《昭明文选》,以后较有代表性的有宋朝真德秀编著《文章正宗》,清朝吴楚材、吴调侯编著《古