文档介绍：荦采吁箢天擎华东师范大学免疫学实验多元学习评价体系的构建逯猩证绘超瞳薹塾援生盒型堂堂院专业:逯猩皇教堂途研究方向:指导教师:硕士研究生:主匿丞月上海院系:
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日期:如//年拢日本人签名辞曼作者签名:『华东师范大学学位论文著作权使用声明华东师范大学学位论文原创性声明系的构建》,是在华东师范大学攻读够┦请勾选黄诩洌诘际Φ闹学攻读学位期间在导师指导下完成的硕彰博士牍囱学位论文,本论文的郑重声明:本人呈交的学位论文《华东师范大学免疫学实验多元学习评价体导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。《华东师范大学免疫学实验多元学习评价体系的构建》系本人在华东师范大研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网徒谎位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦畚年日解密,解密后适用上述授权。.不保密,适用上述授权。导师签名月·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩轿S行,未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文●,
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褪硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注顾福康教授华东师范大学生命科学学院主席俞佩芳副教授周忠良朱静华东师范大学附属东昌中学韩雁高级教师上海市闵行中学
摘要体系,可以促进学生更好地掌握免疫学技术,有利于创新型人才的培养。但是,东师范大学免疫学实验为平台,尝试构建多元的、促进学生发展的学习评价体系。评价是促进学生发展的有效手段。在免疫学实验课程中建立有效的学习评价在高等教育的评价研究中,对非医学类免疫学实验学习评价的研究较少。因此,我们以高等教育改革对创新型人才培养的要求和多元学习评价理论为指导,以华本研究采用文献法,明确了高等教育改革的时代要求和高等院校的历史使命;阐述了华东师范大学的发展定位;归纳了生命科学实验和免疫学实验的特点及发展;梳理了学习评价的由来和发展趋势;概括了多元学习评价的特征和理论依据。这些理论的准备为课题的开展指明了方向。在理论研究的基础上,我们通过对学院教务领导及免疫学组教师的访谈,了解了学院对免疫学教学的要求以及免疫学实验学习评价的现状。我院免疫学实验评价体系存在评价主体单来源、评价目标单维、评价内容单元、评价方法单一、评价功能单一等问题,亟需改进。我们通过对生命科学学院级公费师范生进行问卷调查,了解了学生对免疫学实验学习评价的需求。学生们希望构建一个评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法多样化;评价过程完整化的免疫学实验多元学习评价体系。在理论研究和问卷调查的基础上,结合免疫学实验的具体内容,我们编制了一系列用于学生自我评价的评价量表,初步构建了一个以学生、搭档、教师为评价主体,采用自评、互评、师评等评价方法,涉及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等评价内容,采用评价量表、汇报交流、实验报告等方式进行的评价体系,并于年轮月期间,进行了为期鲈碌氖导本研究的亮点在于:镄露云兰鄣娜鲜叮衔F兰鄄⒉皇歉等级,而是要为学生的“学”和教师的“教”提供有效信息,使学生和教师在评价中有所发展和收获。因此,本研究重点分析了学生的自评,根据自评情况归纳、整理出实验难点,解析之后反馈给学生,供其复习巩固知识之用;将学生对实验、评价的建议归纳、整理出来反馈给教师,供其优化教学之用。狙芯拷柚线问卷调查工具,制定了电子自评量表,成功实现了数据的高效统计、处理,减轻评价者数据统计的负担,使统计、分析的结果能够及时地反馈给学生。初步实现评价网络化,为评价技术现代化及建立完善的电子实验评价体系提供思路和方法。实践表明,本研究所构建的评价体系在评价内容、评价主体、评价方法等方面均体现了多元学习评价的特征,基本实现了评价的桥梁作用;评价以“为教与