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Q合肥工业大学副教授一二马≯:合肥工业大学答辩委员会签名:ぷ鞯ノ弧⒅俺席:中科院安徽光学精密机械研究所研究员合肥工业大学教授本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合合肥工业大学硕士学位论文质量要求。主
学位论文者躲石礼导师签名:籀兹文学位论文作者签字;/巴姜双┳秩掌冢嚎螅晡乱比学位论文版权使用授权书独创性声明签字日期:砷年妒月确日签字日期:妒年麓牛本学位论文作者完全了解金屯跣┨糜泄乇A簟⑹褂醚宦畚牡墓娑ǎ腥ūA舨⑾盒理至些太本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标志和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得金胆工业太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅或借阅。本人授权当兰一可以将学位论文的全部或部分论文内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:邮编:..
效性研究摘要实验教学有《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求》是高等工科院校大学物理实验教学的指导性文件,本文依据该文件的要求和有效教学的理论,对大学物理实验的有效教学问题进行了深入分析,认为有效的大学物理实验教学主要体现在:应能激发学生的物理实验学习兴趣;应能培养学生基本的科学实验技能,提高学生的科学实验的基本素质,使学生能掌握实验科学的思想和方法;应能培养学生的科学思维和创新能力;应能培养学生理论联系实际和实事求是的作风,认真严谨的科学态度、积极主动的探索精神。本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,对大学物理实验教学现状进行了调查研究,对调查结果进行了统计分析,发现目前大学物理实验教学还存在着学生缺乏学习兴趣、实验研究方法掌握得不好、创新意识和探索精神较差等亟待解决的问题。在此基础上,笔者提出了设计大学物理实验有效教学的目标,提高学生对实验教学重要性的认识,优化物理实验教学内容,改革实验教学模式,强化科学方法、科学精神的教育和创新能力的培养,加强实验教学课堂管理,构建大学物理实验开放性教学等教学策略。关键词:大学物理实验;有效教学;教学要求;教学策略Ⅱ
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致谢年的拢医肓撕戏使ひ荡笱ЭJ剂宋业难芯可啊6臧氲时光犹如白驹过隙,在研究生期间,我努力了、付出了、最后收获了。首先感谢我的导师梅忠义先生。二年半以来,梅先生的一言一行都深深地影响着我。在学得那是年的月,梅先生和我捧着喾莸牡鞑槲示硪黄鹎蹈贤ɡ镆酝獾男滦G大学物理实验室,去实施问卷调查;问卷中个问题中每一个字都经过了先生仔细的推敲与揣摩,这让我感动之余,深有感触。此外,先生对我生活也是关怀备至,记得那是在研究生二年级刚开学的时候,我就患了一场大病,在家修养了二个月之久,在此期间,先生经常询问我的身体状况,并不时地通过网络邮件的方式指导我的学习。正是导师在学业和生活上的指导与关怀,才使我有所收获。此外,还要感谢培养并教育过我的恩师何晓雄教授和杨明武教授,何先生总是高瞻远瞩,话不多,却发人深思;杨先生更是像慈母般经常关心和指导我的学习。总之,感谢所有我的任课教师。感谢级班的孙健、李耀东、张少华、郑乔等同学。我们在两年半的生活中产生了深厚的情谊,而这质朴的情感必将伴我终身。最后,我要感谢我的父母和家人,伴我喜伴我忧,是你们在我身后默默支持着我,使我顺利地完成了研究生学业。作者:石凯月
第二章有效教学的理论研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章大学物理实验教学概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.物理实验的意义和作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..大学物理实验有效教学的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章大学物理实验教学现状调查研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..问卷调查的信度和效度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯大学物理实验教学问卷调查结果【调查结果的分析与讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章提高大学物理实验教学有效性的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..大学物理实验准备阶段的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯实验有效教学实践过程的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯攻读硕士学位