文档介绍：河南大学
硕士学位论文
基于乡土文化的农村校本课程开发
姓名:王丽敏
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:刘志军
2011-04
摘要
校本课程开发是基础教育课程改革的重要内容,农村校本课程开发能否顺利推进关
系到我。然而目前我国农村校本课程开发还存在着许多
的问题,因此有必要采取切实可行的措施来推进农村学校校本课程开发。本文尝试从乡
土文化的视角推进农村校本课程开发,着重对乡土文化进入农村校本课程开发的理论层
面进行了深入的分析,并结合具体案例对乡土文化校本课程开发做出了实践探索。
本文从“乡土文化农村校本课程开发”的概念界定入手,对“乡土文化校本课程开
发”的意义进行了深入的解读。选择河南濮阳、开封、新乡等地的 5 所农村学校进行调
查,结合已有的文献资料,了解当前乡土文化农村校本课程开发在观念上、教师能力上、
硬件设施上等方面存在困难,究其原因是由于历史和现实双重因素导致的。本研究在此
基础上,尝试从农村学校所处的实际生活环境,开发具有生活气息的乡土文化校本课程。
本文认为乡土文化校本课程的开发应以现实生活为中心,并从乡土文化校本课程开发的
原则、内容、开发的具体步骤等方面做出了详细介绍。最后,本文选取 A 校进行案例分
析,简要介绍 A 校情况之后,着重分析了 A 校乡土文化校本课程开发的背景及实践经历,
并附以 A 校开发的乡土文化资料,进而对A 校的乡土文化校本课程开发的实践经历与本
研究提出的理论构想进行了比较与分析,总结出 A 校取得的经验与存在的不足,并由此
引发进一步的思考,得出能够使乡土文化校本课程开发顺利进行的几点结论。
乡土文化融入到农村校本课程开发,将会发挥农村学校得天独厚的地域优势与自然
资源,将这些资源转化为学校课程资源,促进农村学校的课程发展。乡土文化农村校本
课程开发过程中难免会遇到各种因素的制约,农村学校应该根据自己的实际情况扬长避
短,克服各种不利因素,找到解决不利因素的策略,从而开发出具有农村学校特色的校
本课程。

关键词:乡土文化,校本课程开发,农村学校发展

I
ABSTRACT
School-based curriculum development is an important part of Basic Education Curriculum Reform.
Whether the rural school-based curriculum can promote the smooth development relates to the overall
quality of basic education and level of development. However, there are still many problems in the
development of rural school-based curriculum, so it is necessary to take practical measures to promote rural
school-based curriculum development. This paper attempts to promote rural school-based curriculum
development from the perspective of local culture, and give a in-depth theoretical analysis focusing on the
local culture into the rural school-based curriculum development, combined with specific examples of the
local culture to explore the practice of school-based curriculum development.
This paper starts from the defining of the concept of the development of school-based curriculum
based on local culture, and conducts in-depth interpretation to its meaning. It choses five rural schools of
PuYang,Kaifeng,Xinxiang and o