文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
初职校轻度弱智学生焦虑及其影响因素研究
姓名:呼琼霞
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:张福娟
20050501
摘要关锢省‘焦虑是影响青少年心理健康的主要问题之一,心理学家们从神经生理,行为和认知加工等多方面对焦虑现象的发生、发展、诊断、治疗及干预进行研究,使人们对焦虑的了解越来越深入。本论文通过对初职校教师和轻度弱智学生的访谈,对学生进行问卷调查及个案研究相结合的方法,用状态—特质焦虑量表和自编焦虑影响因素问卷对上海市四所初职校的轻度弱智学生焦虑的特点及影响因素进行了探讨。本研究得出如下结论:⒊踔靶G岫热踔茄肫胀ㄖ靶Q谧刺孤巧洗嬖谙灾钜欤岫弱智学生的状态焦虑显著高于普通学生,轻度弱智学生与普通学生在特质焦虑上不存在显著差异;⒉煌员鸬那岫热踔茄谧刺孤恰⑻刂式孤巧嫌邢灾圆钜臁E的状态焦虑、特质焦虑均显著高于男生;⒉煌炅涞那岫热踔茄刺孤堑牡梅钟屑湎灾钜欤谔刂式孤的得分有显著性差异。随着年龄的增长,状态焦虑、特质焦虑水平也有显著的增长:⒈弦蛋嗲岫热踔茄淖刺孤撬较灾哂诜潜弦蛋嘌1弦蛋嗟学生与非毕业班的学生在特质焦虑水平上不存在显著性差异:⒔逃尘拔F招K姘嗑投恋那岫热踔茄淖刺孤堑牡梅窒灾哂诮育背景为辅读学校的学生,普校随班就读学生与辅读学校学生在特质焦虑水平上不存在显著性差异。来自普通学校随班就读的轻度弱智学生在性格特征、同学关系,学业压力上的得分显著高于来自辅读学校的轻度弱智学生;⒔萄绞健⑹ι叵怠⑿愿裉卣鳌⑼Ч叵怠⒀б笛沽Α⒓彝セ肪沉因素影响轻度弱智学生的焦虑水平,异性交往因素对状态焦虑和特质焦虑没有显著性影响。结合两个回归方程,可以看到对轻度弱智学生状态焦虑、特质焦虑影响最大的因素是教养方式,其次是学业压力,六个因素中对焦虑影响程度最小的是同学关系。轻度弱智焦虑状态焦虑特质焦虑初职校
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作者签名:叠:惫学位论文作者签名:辛痹鑫;袅稻彳召学位论文独创性声明学位论文使用授权声明盘:皇本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。导师签名:日期:日期诳筌骸す悖畓工
呼琼霞硕士学位论文答辩委员会成员名单职称单位姓名备注马红英副教授华东师范大学主席刘春玲钱文
第一部分研究背景《中国大百科全书——心理学》对焦虑的临床表现也进行了描述:认为由于郑日昌把焦虑的临床表现描述为:充满了紧张的期待情绪,甚至惊恐,面部焦虑是一种常见的情绪,是几乎每个人在生活中都体验过的情感,是所有人都熟悉的概念之一。心理学家们从神经生理,行为和认知加工等多方面对焦虑现象的发生、发展、诊断、治疗及干预进行研究,使人们对焦虑的了解越来越深入。。他们把焦虑反应看作是带有不愉快色调的正常的适应行为,把它们描述为包含着对危险、威胁和需要特别努力但对此无能为力的苦恼和预期。在身体上,自主神经系统活动增加,肾上腺素输出量提高、血压和心率增加、皮肤出汗、面色苍白、嘴发千。呼吸加深、加快、肌肉失去弹性。大便和小便率增加。如果这种状态持续相当长时间,就会坐立不安,而且会使潸化和睡眠受到影响。焦虑不仅被看成最普遍的神经症,而且被认作是其它神经症的基础。焦虑是抑郁的继发反应,它卷入与焦虑性神经症者在应激后产生的特定恐怖症之中。持续的焦虑不可避免地导致身体衰弱,接着还会引起疑病症,然后歇斯底里反应也可能产生。有时在那些具有恐怖症状的焦虑状态中还会看到人格解体。那些没有自信的人更易产生焦虑,他们往往夸大自己的失败、忧虑、紧张和恐惧;从最好的方面说,他们需要他人的支持:他们不成熟,依赖性强并且冷漠;在突发事件之后,产生对恐惧的预期、紧张和坐立不安;不安定的、刻板的运动代替了放松和从容状态;他们的情绪是不愉快的,往往带有抑郁色彩;睡眠和注意力的集中是断续的和贫乏的,并且变得易激怒、脾气暴躁、灰心丧气和不耐烦等。显然,,所用的大多是贬义色彩的形容词。事实上,日常生活中更多的是不明显的焦虑,它们未必会表现的如此典型的临床症状。但从总体而言,迈耶衤匏沟热对焦虑的临