文档介绍：⑨硕士学位论文大班幼儿绘画活动中教师示范的研究研究方向:课程与游戏论文作者:穆彦青指导教师:尹维新教授学科专业:学前教育学华中师范大学教育学院年
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。够、程虏角作者签名:霄熏彦南导师签名:尹贿%:贡霉廛氰闍、华中师范大学学位论文原创性声明扣使用授权说明日飙仍年卵.『:翻甏踉日鼠耘沙原创性声明学位论文版权使用授权书本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,向意将本人的规定享受相关权益。回塞途塞握銮蜃澄厦┳鷌旦二生;旦三笙蕉查集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保密论文注释:本学位论文属于保密,在年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。·学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程械作者签名:导师签名:
摘要本文所研究的示范是指在幼儿园绘画活动中教师刻意准备并在活动中呈现,以便为幼儿绘画创作提供参考、为教师教学提供帮助的事和物。示范类型主要包括图片掌⒎痘、实物、录像视频、语言示范和动作示范等。示范曾是我国幼儿园美术教学的主要形式,然而随着幼儿园课程改革的推进,传统美术教学中对技能技法的过分注重受到幼教专家的广泛批判,而示范作为传统美术教学的主要代表被认为是严重禁锢幼儿想象力和创造性、打击幼儿自信心的教学方法。目前幼儿园绘画活动中的示范仍是普遍存在的,幼教界的专家以及一线教师对示范的态度也不一而同。本研究通过对大班幼儿绘画活动中教师的教学过程进行详细的观察和记录,并收集大量的幼儿绘画作品进行分析,从而了解幼儿园绘画活动中示范运用的现状,并使得示范在幼儿园绘画活动中扮演何种角色这一问题更加明确,进而分析示范的意义以及存在的问题,为更好的组织幼儿园绘画活动提供参考。第一部分为绪论。笔者着重阐述了幼儿绘画教学的发展历程、选题意义、理论基础和相关的研究设计。示范在我国甚至于世界美术教学中都曾扮演过举足轻重的角色,目前仍作为我国幼儿绘画教学的基本方法之一。尽管受到诸多诟病,但其在幼儿美术教学中的地位仍不可小觑。笔者将通过观察和分析幼儿绘画教学活动来揭示示范教学的现状。第二部分呈现了幼儿园绘画活动中示范的基本结构,包括示范的目的、类型、方式、时机、场景以及教师在示范时的态度,以便为之后的调查研究打下基础。第三部分分别从示范过程的各个环节来揭示幼儿园绘画活动中示范的现状。笔者主要通过观察和访谈来收集大量的数据、案例和作品,采用简洁明了的统计分析方法,对幼儿园大班绘画活动的教学现状做了一个全面的呈现。第四部分从示范的结果,即幼儿作品方面分析示范教学对幼儿绘画创作的影响。本部分主要通过分析收集的大量幼儿绘画作品以及观察案例,采用质的研究为主、量的研究为辅的方法来比较和分析示范教学与非示范教学对幼儿绘画创作的影响。最后,在分析结果的基础之上,笔者总结了目前幼儿园绘画活动中示范教学存在的问题、原因以及改进的相应对策。关键词:示范;幼儿园;绘画教学
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⑨目录..⋯⋯⋯⋯⋯第一部分幼儿园绘画活动中的示范⋯⋯。摘要绪论⋯⋯⋯⋯⋯。一、问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..实践意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、研究基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯罗恩菲尔德的艺术教学思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.范例教学论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、相关研究概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..示范的定义和范围⋯⋯⋯⋯⋯