文档介绍：牛津英语7BUnitl-3单元教材分析与教法指导金坛二中徐峰牛津初英语7B教材与7A教材相比,进一步加大了语言的信息量,教学内容更贴近学生生活实际,7A主要围绕学生个人信息探讨“人与人的关系”,7B主要围绕与学生个人相关的外部环境探讨“人与环境的关系”7B教材屮的文体也比7A中的更为丰富,如博文,剧本,录像文字稿,邀请函等,对于学生来讲实用性更强,真正把语言学习渗透进了实践生活屮。教材旨在让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式学习与使用英语,从而完成学习任务。下而我就分单元的作一些肤浅的分析。Unit1教材知识解读本单元的主要话题为谈论自己的理想居所;学会识别不同国家的标志性建筑和熟悉不同国家及英首都的英语表达;学会描述不同的家庭及其不同的生活方式,将各种家具与他们所在的房间进行匹配。语法方面,学会运用方位介词辨别事物的具体位置,正确运用方位介词表达事物的准确位置;正确运用序数词和基数词来谈论时间、日期、得分、价格、金钱和结果。通过认识世界各地的家,珍惜并爱护自己的家。教学难点解析词汇教学策略和数词的构成与运用本单元屮的一个教学难点就是词汇教学,出现很多国家名,首都名,家具名,房间名和数词,即使不要求学生一一掌握,但为了让学生而对这么多单词不出现畏难情绪,我们还是有必要运用多种词汇策略。e前,先鼓励学生为自己熟悉或喜欢的国家制作一张名片,标明国家、首都、人口,述可以在上而绘制名腔、标志性建筑等。在课堂上利用学生自己制作的国家名片更利丁激发学生的学习热情,而且也能让学生学习到比书本上捉供的更多的冇关国家的词汇。同样的这张卡片还能在教授基数词时使用:在教数目比较大的基数词读法时,人口这一栏还能得到冇效利用。总Z,在教授词汇时,我们要尽最大程度的创设直观有趣的情境方便学生理解,并在后而的课程设置一些环节不断来帮助学生作一些归纳整理和巩固复习。在语法方而,基数词和序数词的拼读与使用也是一大重点,尤莫是序数词,在考试屮经常是考查对彖。(1) 拼写:基数词百位Z内的拼写在小学时学生已经掌握,我们要做的是强化某些易错数词的拼写,如forty>y,还有百、千、百万的拼写。序数词的拼写冇一定规律可循,可以利用口诀来帮助学生记忆:123特殊记,f变ve,8去t,9去e,ty变tie。(2) 朗读:容易被学生遗忘的词教师应多次带读、多次在实际的练习屮出现以加深学生的印象。日期的读法必须要掌握,如onJune5th二onthe5thof'June。大数目的基数词的读法学生也应掌握。(3) 使用:关于基数词的使用,我们也可以帮助学生归纳下:年代,门牌,电话或手机号码,车牌,标价,页码等,冇时这种也能和序数词进行传化,如Lesson5=thefifthlesson。序数词经常是考点,但也是学生最容易出错的地方。我们要引导学生自己思考一些问题,“序数词前是不是一定要加the?”,“序数词前不加the的话,还能加别的词吗?”,“序数词后而的名词是不是一定用单数?”,“序数词后而的名词是不是和基数词一样是用复数的?”让学生自己归纳总结岀一些规律性的东西,培养他们善于发现问题、独立思考问题的精神,并让学生体会这种乐趣,我们也能在此过程屮培养他们的学习能力。Unit2:教材知识解读本单元的话题是北京阳光屮学的学生如何招待英国的交换生一向他们介绍阳光城的居住环境和吃、玩、购物、