文档介绍：河北大学
硕士学位论文
中学生认知灵活性与应对方式的关系研究
姓名:张建华
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:齐冰
2011-05
摘  要 
摘要
近年来,认知灵活性已成为研究的热点和前沿。认知灵活性是指在人们处理某种情
况时,(a)会产生一种选择的意识,从而进行多种选择;(b)具有灵活去适应某种环境的
意愿;(c)相信自己有能力去应对各种新情境。
本研究以中学生为研究对象,采用问卷调查法探讨中学生的认知灵活性与应对方式
之间的关系。首先根据预测的数据来修订认知灵活性问卷,然后采用所修订好的问卷和
应对方式量表对河北省唐山市重点和普通中学高一至高三共 550 人进行了团体施测。
本研究所得出的结论是:
1、修订好的中学生认知灵活性问卷,包含 12 个题项,分为三个维度,分别为灵活
选择、灵活意愿和灵活效能,该问卷具有良好的信效度,可以用于今后对中学生认知灵
活性的研究。
2、在性别差异上,男生在认知灵活性上的得分要显著大于女生;在学校类型上,
重点中学的学生在灵活选择和灵活意愿上的得分要高于普通中学的学生;认知灵活性在
文理科上不存在差异;
3、在年级上的差异,在灵活选择维度上,高三大于高一和高二;在灵活意愿维度
上,高三大于高一;在灵活效能维度上,高一年级文科的学生要大于理科的学生,高一
文科的学生要显著大于高二文科的学生。
4、认知灵活性与应对方式的问题解决、合理解释呈显著正相关,与忍耐、逃避、
发泄情绪、幻想或否认呈显著负相关;认知灵活性高的学生比认知灵活性低的学生更倾
向于采用问题应对的方式;在认知灵活性高的学生中,高三比高二更多的采用问题应对
的方式;而认知灵活性低的学生在解决问题时女生比男生更多的采用问题应对的方式。
5、灵活意愿和灵活效能对问题解决和积极合理解释具有显著正向预测作用;灵活
选择和灵活意愿对忍耐、逃避、幻想或否认具有显著负向预测作用;灵活选择和灵活效
能对发泄情绪具有显著负向预测作用;在四个人口学变量中,性别对认知灵活性的影响
最大,其次是学校类型。
关键词认知灵活性应对方式问题应对情绪应对中学生
I
Abstract   

Abstract
In recent years, the Cognitive Flexibility has e the hot spot and the front edge of
the psychological study. Cognitive flexibility contains three aspects: (a) The awareness that
the options and alternatives are available in any given situation. (b) The willingness to adapt
to the any situation flexibly. (c) The self-efficacy to deal with all kinds of new situation.
The questionnaire method was used to collect data. It was revised according to the
results of pretests which was generalized and extended on cognitive flexibility among high
school students in China. The revised Cognitive Flexibility Inventory and a High School
Students’ Way of Coping Inventory were administered to 550 students in Grade 1 to Grade 3
from key and ordinary high schools in Tangshan municipality.
The main conclusions of this study are as follows:
1. The revised cognitive flexibility inventory, which was including 12 items, had a
good reliability and validity. And it had three dimensions: flexible option, flexibl