文档介绍：新课程探究教学设计案例 人教版高一英语教材Unit4Earthquakes第一课时Warmingup&Listening教学实录与评析沈琳瑛浙江师范大学外国语学院摘要:本文以Unit4Earthquakes第一课时Warmingup&Listening为例进行探究教学设计,阐述了如何在本节课堂教学屮引导学生通过文屮插图、各种教学媒体进彳亍讨论等,使学牛自主获取有关naturaldisaster以及earthquake的相关知识,以及使学生了解有关地震形成的相关知识。关键词:earthquakes;warmingup;listening;探究教学;教学设计1•。本节课涉及的主要内容包括对世界上的一些主要的白然灾害的了解,从白然灾害恕不过渡到地震,从而引出本单元的重点内容——地震。山于课时的整合,且该听力材料的主要内容讲的是地震形成的原意,贴近本节课的主耍内容,I大1此本节课将workbook的Listening提到前而来,从而也丰富了本节课课堂内容的多样性。本节课教师采用video-enjoying,questions,discussion,listening等形式展开,内容以课本为主。希望通过本课的学****培养学生的学****兴趣,增加学生的课外知识。:慈溪冇才屮学高一(6)班学生1、 知识与技能。经过小学、初中儿年的学****学生己经具备了基本的英语听说读写技能,且该班级为育才中学实验班,因此对于英语学****有良好的基础。但是,他们的实际运用英语的能力还不够强,因此还需要不断的操练。2、 认知能力。学牛思维活跃,屮文逻辑思维能力发展较好,对英文逻辑思维能力起到了补足的作用,能够对问题进行分析、概括,能够进行独立自主学****和合作学****3、 学****动机。学生对〃地震〃冇一定的了解和感触,所以对这节课的学****冇比较高的学****积极性。4、 学****风格。相比较于枯燥的文字,学牛更喜欢欣赏图片、视频和声音等,在使用多媒体等教学手段时,他们的学****兴趣较高,注意力比较集屮,学****效果也十分明显。教学目标结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情〃三个维度,我将本课的教学目标确定为:1知识与技能:使学生学****口然灾害的相关知识,以及学****有关地震危害的知识。从听力材料中,使学生能够了解有关地震产生的原因。:学生通过联系上下文猜测本文小的一些重点牛词的词义。3情感态度与价值观学生增强“一方有难八方支援〃的意识,并坚定在灾难曲前永不低头否认坚强意志。教学重点和难点教学重点:本单元的生词和短语的用法,以及数字的表达法。了解有关地震的知识,地震的成因,征兆,损失等等。教学难点:了解更多的自然灾害的知识。学会谈论有关地震的知识,从听力材料中获取信息。教学设计思路本节课是本单元的第一课时,warmingup是一个单元的开始,也是教师进行课堂教学活动的开始,它直接影响到整节课的效率。因此木文试图从利用文中插图、各种教学媒体,到以学牛为屮心、教师为主导,來介绍不同的导入正课手段,以期得到良好的课堂效果,这也是新课标改革对我们的要求。此外,教师将通过听力材料的设置与练****补充学生的知识一一地震的成因,从而使学主能够对本单元地震这一话题得以更充分的了解。教学流程Enjoyashor