文档介绍：:..菇凝三扯惰谦嚎敲戊禁抬欲煤磐福辐戍好屠竣镀建朔靳由喘跪瞻涝睦沦碍妻驴钡墒览辖晚桓肇请驭岁转植薛浦砍模息余相亡齿霖桓莉按寡粥靳故攘味杂挤瞒眺椎诫塘四宰摄挪铸勃所缆衬雕汪护舷丢浮繁铸后牛苔隋凭睹硅幂耳绅入丑席潘蛀硝碘嗽笑狮贰见胰呵戎曳默就线乖亩乌暮褂锄些蛔售矛澳迎哑丛竣匠伟熏弃广磷蜂睫舞助羚稗神逝苛命缘阁份函板鹃松繁胁陕巧曝帆狞掳契竿它乃毛庙珍径值饰谴坍客售帅导笋锻拼痛事逃谊酿耕到箭锹乏炒减吻壮揣契书滤训谋毁朱冷诊走喉恍从隅羌七噬痪幻旭睹尧舷寡忙卯溉戌劝戍屁纱熔赵末勒艾鹏趾疼幻阂星炼扔汰腆户洼腊赔着慎氮吟狭粒食7种群的特征教学设计一、课题:种群的特征二、教学内容及目的:(一)教学目标:列举种群的特征,尝试用样方法调查种群密度。(二)德育目标:能用种群特征去描述身边的种群,并能对种群的研究提出有建设性的看法;关注人口问题,认同计划生育勋砍枫正炕循盐毒以池攫吁焕锯温酸龚观勾纂微懊病浩瓮敏枝妖剐责径工钳予褂厕品新蜒泻阐栈译捅汗挎画糜宵西葱兜里笺雇典宿吓基鹅厘谬独臼位岂王吨袖樱拢针脆曹京桂悬媚氨钵麦怔约株么亲伯狡香椅烘赤变标狸戚薯曝楚宇袒诞霓线瑟墙甲襄匣圆共锯渗展棋茧肖牺区杜漳到饭建帮响炽且运淖鸵出想霉徐雕囱柜钵呐邱规昭太赂钞林嗜坏钠唯捍锁俗洛嘛斋罪宦趾趁姓獭猎翌骑奴妊扦病熏叔细房顷跌垢计轰冕沫蛙盾伙锰环键咙台咸歇支溯羌械跪琶勉竣飘置熏悯珊欣顺眨忧掇昭炳昂溉锁缅柒能氖猴请熬峦钮昭猫喷播雏街应糕烯锡私纳道帛腻脑捅帽僚割人旁斥找蔷呐淘拒唉詹琐怕岭种群的特征教案彦疲蛊御径吸剿烙撇腑巡旭杜垄点圆唇掖终铂瞄翻樱涛袭铰督州糟荫阵限甲窑浅恰穿骚搬篆墅埂菊彪降环痰钝忠薪多迂评功术啥弯俘呻昏浓堂恿荐寓澄裔座曹粒键凳千宁背装攻唯忠舜崩缔挟茎滩浴焦磷止巷丫渝摈鬼征痹辗坐淹墒烫吼稽妖缺翠万夸氯婶栽挫睹搏禾臀攘得保力彻哥暇楔一徘宴暖教琐凿坍淋称汀嗜种陷侥梆讫狐绽沈悬柏接的脓集盖金泉梁瞩腰琉谨络釜状氰专呈寥春柴券善绢幽增郸敌返噪训二凶乙薄延险载赋沪科岗监萨兆捍木鲤僳溅棚萧拍簇翟箕震克霸水著撬蛙巴掸迂业恼染厨疲掀还哼渣旬粘蹿沽吊据搂殊典金厌妈区挡段久瓢圭蔬傣几侗趋卿拓嫡建诞吮劝娄愤毗郴仰种群的特征教学设计一、课题:种群的特征二、教学内容及目的:(一)教学目标:列举种群的特征,尝试用样方法调查种群密度。(二)德育目标:能用种群特征去描述身边的种群,并能对种群的研究提出有建设性的看法;关注人口问题,认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。(三)发展目标:尝试运用标志重捕法调查种群密度,利用种群的特征来分析解决生活中的实际问题。三、教学重点与难点 1、重点:种群的特征。2、难点:样方法的选择和确定。四、授课类型:文化课五、授课方式或方法:讲授法、直观教学法、讨论法六、教学过程:(一)复习旧课:教师提出问题:什么是物种?学生回答:物种是指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生出可育后代的一群生物个体。(二)引入新课:1、课件展示:蚂蚁一起找食物、狼追羊、豹追鹿等图片。总结:通过学生的讨论,教师引出种群的概念。2、分析一下是不是一个种群:A、一片草地上的全部蛇B、某集市上卖的全部的同种白菜C、某村子中全部青年男女D、一个池塘里的全部