文档介绍：导师签名:;互有签字日期:痮//年岁月多日C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至学位论文作者签名:签字日期:阩月易日印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
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峁敕治觥流动儿童城市角色认同的特点分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯皇浴芯磕康摹芯慷韵蟆芯坎牧稀芯砍绦颉项目筛选⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..探索性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..信度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..验证性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..多样本等同性检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致邸芯抗ぞ摺臣乒ぞ摺峁敕治觥骸城市角色认同的性别差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..城市角色认同的学段差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..城市角色认同的户口差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..城市角色认同的居住环境差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯城市角色认同的年级差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..城市角色认同的居住时间差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.城市角色认同在居住时间、居住环境以及年级上的交互作用分析⋯..致邸城市角色认同年级的特点和发展趋势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..城市角色认同居住时间的特点与趋势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..城市角色认同户口、学段和居住环境的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..Ⅲ流动儿童城市角色认同的影响因素研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
峁敕治觥相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.中介作用分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芴致邸本研究的价值与未来研究展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芯考壑怠总结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致邸关于流动儿童城市角色认同问卷编制⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.蠢囱芯空雇参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
流动儿童城市角色认同及其影响因素研究摘要;一应用心理学专业硕士研究生指导教师江琦副教授苏文曼曼曼皇曼鼍量曼舅舅曼曼皇曼曼曼曼量曼皇曼舅舅量曼曼柯柿柯柿炕事谅寺皇曼流动儿童是我国经济发展和城市化过程中产生的特殊人群。在我国二元经济体制下,他们一般多来自于农村或城市周边的相对落后地区。从农村走向城市或较繁华的地区,在另一个不同的生活境遇下生存,会面对各种各样的问题。短期来讲,面对的是新的生活环境的适应问题;长远的角度来讲,则是从农村人变成城里人的角色转换问题。尽管目前学术界针对流动儿童的研究比较多,但这些研究多为理论探讨,且以流动儿童教育、医疗等社会学内容为主,虽然也有关注流动儿童城市生活适应和融入等方面的心理学研究,但在快速城市化所引起流动儿童问题凸显的背景下,这些研究在解释相关问题方面则显得力不从心。而对这一群体城市角色认同的研究,将有助于我们增进对这一过程的了解,以便为促进流动儿童市民化提供理论支持。本研究在借鉴国内外已有相关研究的基础上,通过理论思辨和问卷调查,构建了城市角色认同的理论结构,并以重庆市中小学生为例,采用探索性因素分析、验证性因素分析对城市角色认同的结构进行了初步验证,同时考察了该结构在不同群体中的适配性。在此基础上,分析了城市角色认同在性别、年级、学段等变量上的差异,并对影响城市角色认同的几个主要因素进行了相关研究。综合以上步骤,本研究获得以下结论:员唷读鞫鞘薪巧贤勘怼肪哂辛己眯睦聿饬垦е副辍鞘薪巧贤且桓龆辔鹊慕峁梗咛蹇苫治;楦小⒛芰χ>酢⑿畔⒒袢∫及行为倾向。该结构具有跨学段、性别、户口的一致性和稳定性。鞘薪巧贤谀昙丁⒕幼∈奔洹⒕幼』肪场⒀Ф紊喜钜煜灾>咛謇唇玻谀昙恫异上总体表现为低年级好于高年级;在学段上,小学好于初中;在居住环境上,城里人较多一好于城里与农村人各一半好于农村人较多。谀昙斗⒄骨魇粕希氏壬仙笙陆当浠渲辛昙妒浅鞘薪巧贤淖罡叩悖辉
皇曼皇皇曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼量曼量曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼曼皇曼皇皇关键词:流动儿童城市角色认同影响因素居住时间上的发展趋势,整体呈头⒄贡浠魇疲