文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
基于职业生涯发展的高校教师入职计划研究
姓名:李宇佳
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:刘家访
20090420
基于职业生涯发展的高校教师入职计划研究成人教育学专业研究生李宇佳指导教师刘家访教授R猐教师职业生涯发展是一个动态而连续的过程。入职期则是这个过程中的关键环节。在入职期内,初任教师能否顺利实现角色转变,不仅影响到他们的职业倾向和职业持久性,还会影响到整个职业生涯的发展模式。在这个关键时期,初任教师有其特点与需要,为了帮助初任教师尽快适应教师角色以及实现教师职业的可持续性发展做准备,有必要通过一套完整的、有针对性的、可实施的入职计划帮助初任教师渡过这段黄金发展期。基于职业生涯发展的入职计划是根据职业生涯发展阶段理论,分析高校初任教师特点,为高校初任教师提供的有计划、系统的培训和帮助系统,以便高校初任教师应对入职期的困难和问题,尽快实现职业角色转变,最终达到教师职业生涯的可持续性发展。本研究从高校初任教师职业生涯发展阶段特点及需求出发,针对现行高校教师入职计划发展的现状,从入职计划构建的根据、主要内容及其实现方式、入职计划的组织和管理体系、评价方式、激励机制五个角度为初任教师量身定做了一遵循逻辑顺序,一本文共分为四个部分:第一部分:绪论。介绍论文的研究缘起、研究构想、研究方法和国内外相关研究现状,并对教师职业生涯发展、初任教师、入职期、入职计划等相关概念第二部分:高校初任教师职业生涯发展特征与需求。分析高校初任教师职业发展的影响因素、调查高校初任教师职业发展状况、研究高校初任教师成长阶段,并按阶段分析高校初任教师职业生涯的特征及主要需求,。第三部分:高校初任教师入职计划分析。通过分析高校教师入职计划的历套完整的入职计划。进行界定。
史、现状,揭示现行入职计划在制度建设、目标制定、内容设置、形式方法、管理体系、评价方式及激励机制等方面存在缺陷。第四部分:基于职业生涯发展的高校入职计划的建构。以初任教师职业生涯发展特征为基础,结合初任教师阶段性需求,从入职计划构建的根据、主要内容及其实现方式、入职计划的组织和管理体系、评价方式、激励机制五个角度为入职计划提出建议。本论文的主要贡献及创新之处在于,划分高校初任教师职业生涯发展阶段,按阶段分析其需求,并在分析现行高校入职计划的基础上,从五个方面为高校入职计划提出改进建议,为完善高校教师入职计划制度做出贡献。高校教师入职计划丶蔧职业生涯发展Ⅱ
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学位做仟者签名:夺序侄叫狐哆签字醐。呷年朋∥日四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明签字日期:》,降本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师割苤边熬援指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。.C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:
第一部分:绪论一、、知识化和全球化是世纪的时代特征。在这个背景下,人们给予教育更多的关注和期待。教育发展,教师为本。高素质的教师队伍是教育发展的必要条件,也是教育成败的主导因素。基于此,世界先进国家都在积极寻求促进教师职业发展的途径,使教师的潜能得以充分发挥,以提升教育质量,进而引导社会的进步。在教师职业生涯发展过程中,入职期是一个关键环节。随着教师专业化运动的发展,世界各国关于教师入职理论有所发展,但研究对象多集中于中小学教师,关于高校教师职业生涯发展尤其是高校初任教师发展的研究较少。本研究试图在了解初任教师职业生涯发展特点及我国高校教师入职计划的历史、现状与问题的基础上,从初任教师职业生涯发展视角出发,构建一套完整的高校教师入职计划。问题提出依据如下:。首先,社会的进步、高校的发展及终身学习的理念要求高校教师职业生涯捷,科技飞速发展,教育内容、教育手段都在时刻进步,高校欲使自己