文档介绍：鳓飙忠学位论文作者签名:座弛学位论文版权使用授权书独创性声明年拢学位论文题目:统菱遮垒蜚量王重庭盛挝盛厶熬直短逢区焦建遮的珏塞年岁月,本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同签字日期:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止,┳秩掌冢杭导师签名:仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。,
;目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、具体措施的不力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.经费投入无法保证师资队伍的建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、研究目的、意义与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、研究范围及概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章重庆农村成人教育师资队伍建设的现状与问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、农村成人教育师资队伍构成因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、重庆农村成人教育师资现状的调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.调查对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.调查工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.调查实施与数据统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯被调查对象的基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、重庆农村成人教育师资队伍建设的现状与问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯..重庆农村成人教育师资队伍的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯重庆农村成人教育师资队伍建设存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯.第二章阻碍重庆农村成人教育师资队伍建设的因素分析⋯⋯⋯⋯‘⋯⋯一、观念认识的僵化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.社会对农村成人教育认识的偏颇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..地方政府对农村成人教育认识的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农民对农村成人教育认识的滞后⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..教师自身对农村成人教育的无意识状态⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、制度与政策的障碍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..农村成人教育师资队伍政策支持体系不健全⋯⋯⋯⋯⋯.农村成人教育师资队伍管理不力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、建设目标的模糊⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农村成人教育缺乏长期规划,发展前景模糊⋯⋯⋯⋯⋯.农村成人教育师资队伍建设建设目标模糊⋯⋯⋯⋯⋯⋯国家与地方政府对成人教育的管理调控渠道不畅⋯⋯⋯⋯阳●节。僖,,
树立教育兴农观念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..树立终身教育观和专业发展意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..联合大专院校,探索校地互动新模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.重庆农村成人教育师资队伍建设体系不完整⋯⋯⋯⋯⋯.农村成人教育监督和规范机制流于形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章重庆农村成人教育师资队伍建设的目标与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、重庆农村成人教育师资队伍建设的指导思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、农村成人教育师资队伍建设的目标定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、重庆农村成人教育师资队伍建设的宗旨和原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯..重庆农村成人教育师资队伍建设的宗旨⋯⋯⋯⋯⋯⋯..农村成人教育师资队伍建设的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、重庆农村成人教育师资队伍建设的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.完善农村成人教育师资队伍培养培训体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯健全农村成人教育师资队伍教师管理制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯保障农村成人教育师资队伍教师待遇和地位⋯⋯⋯⋯⋯.建立农村成人教育师资队伍队伍建设投入机制⋯⋯⋯⋯..建立科学民主的教师评价体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章创新重庆农村成人教育师资队伍建设的途径与方法⋯⋯⋯⋯⋯一、树立正确的观念认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯正确认识农村教育在新时期的地位和作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、构建政府为主体的保障体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯加强农村成人教育的立法工作,建立法律保障⋯⋯⋯⋯..完善经费投入机制,保障农村成人教育师资队伍建设经费⋯.提高农村成人教育教师待遇,保障农村成人教育教师地位⋯.三、提升农村成人教育师资队伍的专业化素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯制定准入制度,加快成人教师资格认定进程⋯⋯⋯⋯⋯.建立培养培训体系,保证师资队伍的健康发展⋯⋯⋯⋯..四、多渠道整合农村成人教育师资力量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.建立流动讲师团,实现资源共享⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯