文档介绍：曲阜师范大学
硕士学位论文
我国中小学教师继续教育管理体制创新研究
姓名:谷文华
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:张良才
20090401
摘要教育相分离的传统管理体制,无法适应教师教育专业化的连续性、一体化、终身化原则的关键词:中小学教师继续教育:管理体制;机构设置:权限划分:政策法规争,教育的竞争又逐步反映到中小学教师队伍的建设上来。在发达国家,在终身教育思想代中期以后,中小学教师继续教育则主要是从教师在未来社会发展中的重大作用、未来教师的素质决定着国家命运这一角度来思考的。中小学教师的继续教育是一项投资大、周期长、规范严、见效慢的特殊事业,直接肩负着培养人才、兴国强国的神圣使命。中小学教师继续教育是我国教育的重要组成部分,是基础教育师资来源和质量的重要保障,我国在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中首次提出教师教育的概念。我国中小学教师继续教育管理体制自始至今都在进行着这样一种变迁,它紧紧围绕因政府提高基础教育质量和水平而展开,培训的性质、重点、程度均由政府政策所管治。职前职后要求。在社会主义市场经济不断发展和完善的今天,如果在中小学教师继续教育管理体制上缺乏有力制度保障,放任培训机构和管理部门片面追求经济效益,忽视办学的宗旨,削弱教育质量,办学的宗旨和人才培养的目‘标,必然会影响到我国中小学教师继续教育的健因此,本论文从管理体制的角度入手,尝试对我国中小学教师继续教育管理的机构设置进行科学调整,理顺其管理部门的隶属关系,不断明晰部门间的权限划分,并加强立法以保证相关政策制度的法律地位,依法完善行政执法监督体系,为中小学教师继续教育管理提供科学高效的体制模式,以促进我国中小学教师继续教育持续健康发展。在本论文写作之前和论文的形成过程中,笔者查阅了大量的文献资料,尽可能全面的了解相关研究的水平、现状以及研究方法和手段,通过查阅资料,从过去和现在的相关成果中吸取养分,受到启发,对其反思,力求做到使本研究中的概念和理论更具有科学性和说服力。本论文的研究方法不仅采用了文献研究法,还采用了比较研究法、历史研究法等自第二次世界大战以来,社会政治、经济、军事的竞争从根本上集中表现为教育的竞的影响下,中小学教师继续教育这一概念在世纪年代应运而生,而在世纪年康发展。重要研究方法。
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黧錾导师签名:/≯‘/陟乙一作者签名:名§哗日期::夕以甪多曲阜师范大学博士/硕士学位论文使用授权书日期:.∥曲阜师范大学博士/硕士学位论文原创性说明诳诨啊獭本人郑重声明:此处所提交的博士口硕士囱论文《我国中小学教师继续教育管理体制创新研究》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士口硕士囤学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。《我国中小学教师继续教育管理体制创新研究》系本人在曲阜师范大学攻读硕士囤学位期间,在导师指导下完成的博士口硕士日学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文,可以公开发表论文的全部或部分内容。博士口诳诨啊蹋,’
我国中小学教师继续教育管理体制创新研究导论一、相关概念界定管理体制的为师资格提出了“知经指深,晓师言多也’’①的要求,“专精透晓’’的高标准从一个侧面反映了教师不断改善自身素质的必要性,为教师继续教育的不断改革发展提供了历史依据。当前我国基础教育的改革和发展面临着众多新的任务,这对推进中小学教师继续教育提出了更高要求,因此,加快发展中小学教师继续教育是我国基础教育改革的现实要求。社会经济的迅猛发展、科学技术的飞速进步、国际终身教育思潮的广泛兴起为我国中小学教师继续教育发展创造了良好的环境条件。现代知识经济要求中小学教师继续教育必须实现教育的系统化、开放化,管理方式的灵活化,目标选择的民主化,信息传递的即时化,知识生产的创新化,教学手段的现代化,学习进程的终身化等,只有充分把握时机才能够取得更好的发展。与此同时,对中小学教师继续教育研究的重视也符合教师专业化发展趋势的现实要求。因此,本文把研究的视线投向了中小学教师继续教育。近年来,我国中小学教师继续教育发展迅速,从事研究的人日益增多,但对优化其行政管理体制从而提高中小学教师继续教育效果方面做的探索还为数不多。我国的中小学教师继续教育管理制度属于国家