文档介绍：中小学生学业质量绿色指标市教委印发上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)2011-11-1711:16:28  来源:中国上海各区县教育局: 为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要等文件精神,推进实施国家教育体制改革试点项目《改革义务教育教学质量综合评价办法》,进一步提升本市义务教育教学质量,上海市教育委员会决定实施《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》(以下简称《绿色指标》,见附件),现提出如下实施意见。一、试行《绿色指标》的必要性(一)深化教育内涵发展的客观要求。试行《绿色指标》有利于发挥科学教育评价的正确导向作用,引导区县、学校、家长和社会树立全面的教育质量观,丰富学业质量评价的内涵,引导区县、学校开展全面质量观指导下的教学与评价活动,减轻学生课业负担,促进学生全面发展。(二)优化教育管理的应有之义。试行《绿色指标》有利于市、区(县)两级政府全面把握教育质量的真实状况,完善教育教学决策,提升教育管理科学化水平,引领上海基础教育创新发展。(三)建立良好教育生态的有效保障。试行《绿色指标》有利于构建教育内部“标准—教学—评价”的良性循环系统,指导学校建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系,引导全社会树立正确的教育质量观,营造有利于学生健康成长的良好氛围,促进教育质量持续提高。二、《绿色指标》的主要内容(一)指标内容:包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数共十个方面。这些指标将在使用过程中不断发展和完善。(二)测试对象:本市义务教育阶段中小学生(含非本市户籍学生)以抽样的方式确定参测学生名单。2011年参测对象为四年级和九年级学生。(三)测评手段:学业测试(小学生测试语文、数学,初中生测试语文、数学、外语、科学)、问卷调查(学生、教师、校长)、学生体质健康监测等。(四)测评时间:2011年的学业测试和问卷调查时间为10月27日。以后每年的具体测试和调查时间另行确定。(五)考务要求:根据每年的《上海市中小学生学业质量绿色指标测试实施手册》要求,开展好各项考务工作。(六)结果呈现:2011年的学业测试和问卷调查结果将以上海市中小学生学业质量总体分析报告和各区县中小学生学业质量分析报告形式呈现。以后将根据形势发展和现实需要,逐步探索更加合适的结果呈现方式。三、试行《绿色指标》的工作要求(一)分工合作。试行本市义务教育阶段中小学生学业质量《绿色指标》工作由上海市“改革义务教育教学质量综合评价办法”项目组牵头,市教委基础教育处、教研室负责与相关部门的联络协调。市教委基础教育质量监测中心负责与教育部基础教育课程教材发展中心的日常联系,参与学科测试工具的开发、学业质量数据的分析、撰写学业质量分析反馈报告、制定学业质量测试评分标准、组织人员培训等工作,完成区县测试结果的反馈。市教委基础教育处、教研室和市、区县两级招生考试机构共同做好学业质量抽样测试考务组织工作,区县教育局提供相关支持。区县教师进修院校参与区县学生学业质量数据分析和撰写报告等工作。上海市学生体质健康监测中心收集学生体质健康数据。各部门在承担各自职责的同时,要加强信息沟通,增强工作合力。(二)完善保障。试行《绿色