文档介绍：小学数学考试试卷更多企业学院:《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料《中层管理学院》46套讲座+6020份资料 《国学智慧、易经》46套讲座《人力资源学院》56套讲座+27123份资料《各阶段员工培训学院》77套讲座+324份资料《员工管理企业学院》67套讲座+8720份资料《工厂生产管理学院》52套讲座+13920份资料《财务管理学院》53套讲座+17945份资料 《销售经理学院》56套讲座+14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+4879份资料2005年中小学教师教学能力水平考核小学数学试卷应考教师须知:本卷分三个部分,共8道题,满分100分,考试时间120分钟。答题前,请在密封区内填写区、县(市)名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。答题要做到书写端正,行款整齐,卷面整洁。题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分(30分)《数学课程标准》在数学课程的总体目标中对数学思考的目标是这样规定的:“●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。●丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。●经历运用数据描述信息、作出推断的过程,发展统计观念。●经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。”请选择其中的一条,谈一谈在教学中落实该目标可采取的方法和措施。(15分),关键在于课堂教学,在于教师的教法改进。请简述《课程标准》在“课程实施建议”中对第一学段提出了哪些教学建议?并就“培养学生初步的应用意识和解决问题的能力”说说教学中应如何具体实施。(15分)第二部分(30分)。(30分)(1)人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二上年级“(二)”P76例2、例3内容见附页。要求:①对教材作出简要分析(学生已具有的知识基础、本教材的知识与能力要求等);②确定本节课的教学目标,进行教学设计。(2)浙江省编义务教育教材小学数学第七册《商不变性质》第一课时内容如下。要求:①对教材作出简要分析(学生已具有的知识基础、本教材的知识与能力要求等);②确定本节课的教学目标,进行教学设计。准备题在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。这叫做商不变性质。商不变性质还可以怎样说呢?应用商不变性质,可以使一些计算简便。例25400÷300=18**********试一试用简便方法计算。600400在〇里填上>、<或=。(1)10÷5〇(10×2)÷(5×2)(2)12÷4〇(12×10)÷(4×10)(3)18÷6〇(18÷3)÷(6÷3)(4)60÷20〇(60÷10)÷(20÷10)例180÷40=2先把被除数和除数同时缩小100倍,再除比较简便。(1)(80×3)÷(40×3)=2(2)(80×10)÷(40×10)=2(3)(80÷4)÷(40÷4)=2(4)(80÷10)÷(40÷10)=2第(1)、(2)式与原式比较,被除数和除数各有什么变化?商有什么变化?第(3)、(4)式与原式比较,被除数和除数各有什么变化?商有什么变化?你发现了什么规律?第三部分(40分)(请将每小题四个选项中唯一正确一项的序号填入括号内)。(15分)(1)一个直角三角形,两条直角边分别是8厘米和12厘米,那么这个直角三角形的周长是厘米。A20+B24C35D48(2)已知,则算式()的得数可能是。A12B15C10D20