文档介绍：ebacktoschoolA部分第一课时教学内容与目标:Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./:’mfrom…(国家)。e!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。Let’spractice为了巩固Let’stalk部分而设计的练****教学重点、难点:国家名称及介绍他人和自己。教学准备:教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程:热身/复****Warm-up/Revision)(1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。(Presentation)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,,引出该句。T:带领全班一起说Amy!e!e的发音发错了。(2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演BaiLing:Hi,I’’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片,教读China,America,Canada三国的名字。(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。(4)再进行介绍他人的操练。(Practice)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。(Assessment)内容:活动手册P1。目标:通过听力练****检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。(Add-activities)(1)听录音,仿读对话(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。第二课时教学内容与目标:’slearn主要学****掌握单词:girl,boy,要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watchout!”这个短语。’splay本部分是为了练****和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。,,及这些字母开头的单词。’schant通过歌谣复****字母,增强语感。教学重点、难点:单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写,及培养学生的书写****惯。教学准备:教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具,活动手册。有四线格的小黑板教学过程:(Warm-up/Revision)(1)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。(Presentation)老师利用卡片教读boy,girl。学生在前面的学****中已经积累了这两个词汇。。听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。(Practice)(1)教师出示卡片一部分,irl。(2)游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛,其余生可改变声音向他打招呼。irl。猜对可为本组赢得一分。学****新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母;或师发卡片,进行大小写字母配对游戏。放录音,学说歌谣。课堂评价(Assessment)活动手册第2页的内容。目标:检查学生对单词boy,girl的掌握情况。字母描红,不能完成的留作家庭作业。(Add-activities)听录音,跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己,irl。画一幅字母的想象画,形象地展示字母。课后记:B部分第一课时教学内容与目标:Let’stalk主要学****句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分内容的延伸。Let’spractice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。教学重点、难点:对话Whereareyoufrom?I’mfrom….在真实情景中的应用。教学准备:教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。教学过程:(Warm-up/Revision)(1)师生问候,并进行日常口语练****2)复****字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。(Presentation)(1)T:Thisismyfriend,::Nicetomeetyou,:I’?(语速放慢,并重复几遍)A:I’.(