文档介绍：一、 教学课题:《昆虫记》阅读指导二、 教学目标:1、 教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分,让学生学会读整本书的基木方法,并能运用在今后的整木书阅读中。2、 走进昆虫王国,领略神奇世界,感受自然魅力,激发学生对美好事物的浓厚兴趣,培养仔细观察大自然的好****惯。3、 了解《昆虫记》在世界文学史上的地位,了解法布尔倾其一生研究昆虫,撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲,领悟追求真理、探求真相的精神。三、 教学重点、难点:了解《昆虫记》在世界文学史上的地位,了解法布尔倾其一生研究昆虫,撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲,领悟追求真理、探求真相的精神。四、 任务分析:终点目标:感知人物形象。学会表达自己对书中人物的感情,并发表有独特见解的人物评价。起点能力:会借助拼音阅读书本,能根据自身经验理解课文中的词语、句子。五、 主要教学方法:讨论法朗读法讲授法六、 课时安排:1课时七、 教具准备:多媒体课件八、 教学过程:教学过程备注一、猜谜导入,,请你來猜一猜,好吗?逐一岀示谜语,并请学生尝试猜谜,学生答对后出示谜底和图片。谜语一「名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(蜗牛)谜语二:头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃。(螳螂)谜语三:白天草里住,晚上空中游,金光闪闪动,见尾不见头。通过猜谜,引发学牛兴趣。(萤火虫)是的,同学们可真聪明!谜底都被你们一一揭晓了!刚刚我们所看到的蜗牛、螳螂、萤火虫,它们有一个共同的名字一一叫昆虫。欣赏昆虫图片。揭题:有一部书里为我们展示了可爱的小昆虫们的世界里发生的故事,这本书就是一一(生齐答)《昆虫记》。今天,让我们走进《昆虫记》,去探索昆虫们不为人知的奥秘吧!二、 简介《昆虫记》与法布尔知道《昆虫记》是谁写的吗?一一法布尔我们学过的一篇课文《装满昆虫的衣袋》就介绍了法布尔对昆虫的痴迷。法布尔出生于1823年,是法国第一位在自然环境中研究昆虫的著名科学家,科普作家。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与****性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。3•了解《昆虫记》的历史地位《昆虫记》是部巨作,让我们来看看古今中外的读者对她的评价吧!出示对《昆虫记》评价,学生自读,交流感想。三、 初步了解,激起兴趣这本书里讲述了人们身边那些看上去不是太起眼的昆虫所发生的一件又一件的故事。令人喜爱,令人好奇,又令人迷惑,活灵活现,栩栩如生。那我们就赶快来欣赏一下《昆虫记》这本书吧!(出示封面)看了封而,你有什么想说的啊?小朋友都对里面的内容很感兴趣,那我们就一起去看看这本书的目录吧!(岀示目录),自己读读这里面到底有哪些昆虫的故事。了解作者,为更好地读书做好铺垫。有步骤地教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录你对哪种昆虫感兴趣,你想知道这种昆虫的什么?看了目录,我们产生了好多的问题,那我们现在一起走进《昆虫记》吧!四、 设置疑团,,我们首先来了解《神秘的池塘》!2•你知道神秘的池塘里到底有些什么昆虫呢?这些小动物都在做什么?池塘上层:小蝌蚪、陳嫄、石蚕的幼虫池塘深处:水甲虫、豉虫、池鳍、水蝎、蜻蜓的幼虫池塘底下:田螺、水蛭、孑匸过渡:让我们好好去读读法布尔是如何描写这些小昆虫们的生活的吧!学生再读《神秘的池塘》这一