文档介绍：万方数据
半,半的概率也均为,若记,一器棚篙Б伲葾蜤得由①、②得半一警,砘代人①,得觯罕咎馊粝虢⑺拿嫣,随机变量已取值华,华,华,△住鱁,等一器棚篙一笔辈②,滑△住鰽,...筹一器一手’...筹筹一丢瓵..在点耸臂,,肃一迹,所以点Γ耸臂揭要,譬桃丢,,所以劢·翮的取值范围是巧用估算方法攻克数学难题分析:本题用坐标法,若建立万确·蕊的函瓦衍·肃一盡运动到终点保琋正好在原解:由∥瓺,得△住鱟,絮%一÷鹘拧÷一—一—葾蝐谩鰽∽△鹂邬文华上海市川沙中学谄叫兴谋咝蜛校碅一鲁,边,的长分别是,若琋分别是边,,,当然将琋分别在边,’中点时的上海中学数学·年第期一、高考试题的估算高三复习更多的是基础知识、基本技能和基本要求的一个梳理,教学中比较侧重通性通法的归纳,但对于高考中的难题,学生如果还是沿用这样的思维去解决,、选择题中的较难题目,,再求值域,当然可以,但此法计算量大,繁复的分析运算令人心有余悸,,起始时,当诘鉈时,..从解答过程看,此题有较高难度,需利用两对相似三角形列出比例,再用等比例代换建立方程求出间接未知数,然后代入比例式才能求出,:连接,则—,与是四面体中互相垂直的棱,鬉褹盘,其中口,,此时四面体的体积可以采取分割法解决,即取中点騐—躾≤琓,随机变量H≈担畆。,海瑉。,#瑉。的概率均为【评注】此解法没有直接利用原有的相似三角形,而是巧妙地添加辅助线构造新相似三角形,使未知与已知之间的关系更贴近,无需解方程,避免了繁琐的计算,问题被简洁、,是学生智能的生长点,是最重要的教学资源,研究教材必须研究例题,例题教学不能照本宣科,就题论题,而应该适时对典型例题进行探究与挖掘,使知识和能力形成系统,、进行有效教学的重要途径,同时也能激发学生的探究兴趣,帮助学生深刻理解、夯实数学知识、.
万方数据
分析:可以分别画出函数一瑈桓混庥辛礁霾煌坏悖,!魄粢槐≤时铩躱,但它的绝对值与锿凇鑞。一土绽睿瑂。⋯凇#函数具有周期性,行∈的最小正周期为,且鹊闹抵溆辛O担毙小保取輔,所以当≤时>笥趏,当≤行上海中学数学·年第期眦附与直线眦近似可以完成个周期,所以在,—,。中,棱,上任意一点,则异面直线与所分析:为定直线,为经过定点位置研究,当狝。V械闶保珹雘分别是旱姆讲睿￡珼龟的大小关系与,,,的取值有关分析:显然豢赡艿模珼∈。,甏笮⌒杓算才知道,若严格用字母推理太繁,何不用特值估算,不妨取一,。琓瑉。一,利用计算器求得ぁR籈已进一步计算得。辏谴鸢、遣豢赡芰耍正确.#琒:,⋯,!!V校母鍪分析:这是一个数列形式的三角问题,三角时有联系诘ノ辉采峡梢钥吹酶宄可以大胆估计R簿笥趏,依次类推,对任意,>:除了加强基本知识、通性通法的学习外,