文档介绍：教育学判断题
1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。(× )
2.“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。(√)
——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。( × )
4、素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。(× )
5、生产力对教育起决定作用. ( √)
“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。(√)
,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。(× )
。(√)
。( √)
。(×)
。( √)
,这是德育的榜样法。(√)
13.“大有大成,小有小成”体现的是循序渐进的原则。( × )
“严以律己,为人师表”,因为教师的劳动具有示范性。(√)
、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。( × )
,它适用于比较容易的课程。(× )
、激励和评价的功能。(√)
。(× )
,属于隐性课程。(√)
,而遗传才是个体发展的物质基础。(√)
判断题 1-10 ×√××√√×√√× 11-20 √√×√××√×√√
心理学判断题:
1,
2,心理是人脑的机能,
3,在心理过程中,认知和情感是基础,
4,个性心理特征包括能力,
5,心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,
6,
7,
8,心理学是对人进行研究的,而人是社会性的,
9,
10,心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,
11,心理学之所以成为一门学科,能从哲学中脱离出来,
12,用观察法进行心理学研究时,一旦有观察机会,
13,实验法是按研究的目的控制或创造条件,
14,在实验室研究中,
15,用观察法研究心理现象时,
16,个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究,
17,
18,
1