文档介绍：家校联系心得体会家校联系心得体会篇一:家校联系心得体会学习《家校关系中的师德》点滴听了老师的《家校关系中的师德》,我认为我们乡下学校的班级可以这样做:制作《家校联系册》,册子的内容不但要反映孩子在学习、生活和游戏活动中的表现,而且还要全面反映孩子整体发展的水平。学做《家校联系册》,包括孩子在校行为评价和在家行为评价两个方面,在校行为有12项指标要求。1(上课遵守纪律,专心听讲;2(积极开动脑筋,大胆举手发言;3(认真按时完成各种作业;4(自觉参加各种课外学习活动;5(勇于克服困难,有毅力;6(尊敬老师,虚心听取老师的建议;7(同学之间团结友爱,善于交往;8(积极参加学校、班级的集体活动,具有较强的组织能力和活动能力;9(珍惜粮食,不偏食、不挑吃;10(做好“两操”,积极锻炼,动作协调敏捷;11(自护意识强,不搞危险性游戏;12(环保意识强,不破坏公物,不乱扔废物。孩子在家行为有10项指标要求:1(能合理安排学习和闲暇活动;2(尊敬长辈,孝敬父母,主动与家长交谈(汇报)学校大事和自己的学习、生活等情况;3(做事有分寸,讲礼貌,能学着做一些力所能及的家务事;4(不向大人索要东西,勤俭节约,不乱花钱;5(有良好的生活习惯,能按时起床、睡觉、洗漱等;6(能关心他人,不无理取闹,不妨碍他人的工作和学习;7(能和其他小朋友热情交往,不蛮横,不狂妄;8(不去不宜的公共场所游玩;9(自己准备学具,自己整理书包;10(外出、离家要跟家人打招呼,不让家长担心。《家校联系册》任然以两周为区间,对孩子的行为进行评价,在校行为先由学生对照A、B、C的等级要求进行自评,再由小组同学互评,最后由班主任进行终评,并留言提示。在家行为先由孩子自评,再由家长终评,并在留言栏中写下对孩子满意或不满意的地方,同时写一些对学校和教师的建议。在使用《家校联系册》时,我对自己有4个要求:1(明确要求。我要跟家长首先要把具体的行为指标和要求向孩子讲清楚,使之成为孩子的行动指南。2(细致观察。我和家长要认真细致地观察孩子的表现,掌握孩子的实际发展状况,作出客观、实事求是的评价。3(体现主体。孩子是评价的对象,更应该是一个评价者,我和家长应该尊重孩子,突出孩子的主体地位,让孩子学会自主评价,自我管理。4(因人而异。根据孩子的实际情况,提出不同的