文档介绍：教师招聘考试的面试环节,许多地区采取试讲的考核方式,试讲是衡量一个人是否具有教师专业技能以及教师特质的主要方式,为了体现我们的教师技能,在试讲中我们就要特别注意教师语言的应用及技巧,无论是在有生试讲还是无生试讲的环境下,我们都要注意使用课堂评价语言,这样可以体现师生的互动,又可以激发学生的学习兴趣,体现作为教师的专业技能。这里主要从听、说、做等方面列举了部分课堂评价语言,供大家参考。
听:
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!    
    2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!    
    3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!    
    4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!    
    5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!   
说:
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!    
    7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!    
    8、别急,再想想,你一定会说好!    
    9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!    
    10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!   
    11、你表达得这么清晰流畅,真棒!   
想:
    12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?    
    13、开动你的小脑筋去想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
 
  做:
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!    
    15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!   
    16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!    
    17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!    
    18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!    
    19、你坐得真端正,注意力真集中!    
    20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!    
    21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
    22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!    
    23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
    24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?    
    25、你的进步使老师感到特别高兴!   
    26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
 
课堂过程评价激励语:   
27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!    
    28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!    
    29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!    
    30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!    
    31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!    
    32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!    
    33、这个问题很有价值,我们可以共