文档介绍：“走近泗洪名师·名校长”专栏约稿要求一、对象:泗洪县域内的在职在岗的特级教师、名教师、名校长二、体例:1、【人物简介】(300字以内,简介个人荣誉、称号等);2、【他人眼中】一般选取领导、同事、学生三种类型人物对当事人的评价,总字数600字左右;3、【人物报道】文章主体,以第三人称口吻,记述当事人的成长经历,要给人学习向上的动力,3000字左右;4、【自述】谈谈自己的感想、感慨或自己对教育的理解,1000字左右。5、【图片】工作照、生活照各一张三、时间:每月初约稿,每月15日前提供稿源;每月底发布。范例(以下文章已发表于2008年《成才导报》)【人物简介】王海云,江苏省泗洪育才实验学校党支部书记,小学部校长,中学语文高级教师,江苏省语文特级教师、劳动模范、优秀班主任,宿迁市劳动模范、优秀教师、名师、语文学科带头人,泗洪县名师。【他人眼中】领导黄振宇(泗洪中学校长)作为一名教师,他刻苦钻研业务,努力提高教育教学技能,被评为省首届教授级中学高级教师,为广大教师树立了好榜样;作为一名管理者,他坚定执行学校的管理决策,根据部门工作特点,认真组织开展形式多样的教育科学研究活动,学校因此被评为江苏省教育科研先进集体;作为一名中共党员,他认真学习、勤奋工作、和谐待人,努力提高为人民服务的本领,始终保持共产党员的先进性。同事韩文峰政教处主任经历着身边的事,感受着身边的人。提起王校长,一个以身作则、勤勉干练、热爱读书、豁达开明、爱校如家的形象总会清晰的出现在脑海中。和她共事,你总会感觉到她的身上有一种精神在流动,有一种热情在辐射,那就是对事业的执著和对学生深沉的爱。她的精神和热情感染着身边的每一个人:教师乐于和她交谈,谈教学、谈读书、谈孩子成长、谈苦恼和迷惘,交谈中,问题有答案了,思路清晰了,脸上有笑容了;学生把她当作朋友,给她写信、给她留言、向她诉说心里的委屈和想法,她也时刻关注着学生,不忍心看到一个学生受委屈,在她眼里,每一个孩子都有巨大的潜力,要用爱和鼓励去激发每一个孩子的潜力;家长们把她当作教育孩子的引路人,每一次家长会,她在教育孩子方面的见解、观点总是博得一阵阵的掌声。学生侯佳上海交大二年级小学毕业已经7年多了,但是每每看到小学的毕业照,她总是能回忆起当年王老师教我们的那一幕一幕。王老师和其他的老师不一样,在教学中,她鼓励学生自己去发现问题、提出问题、解决问题,她不希望学生全部从老师那儿学到知识,她知道只有她们自己愿意去学,想学,才能学得好。在课堂上,她经常提出这样的问题:在这段文字中,你读懂了什么?你有什么感受?你有什么疑问?就是这些外人看来不起眼的话语,在课堂中却能很好激发同学们的思维。王老师对待学生总是一视同仁的,不会因为某个学生课业成绩优秀就偏袒他。在平时的生活中,她也非常注意学生品行的培养,当学生中有不良风气或是有学生养成了坏习惯,她总会非常严肃地教育他,始终是她们的良师益友。正是她这种无私、为学生着想的品质,让她在学生中拥有很高的威信和亲和力。转眼已经7年了,但是每当她想起王老师的一言一行,仍然觉得受益匪浅。和太阳一起奔跑江苏省泗洪育才实验学校杜怀超每当晨曦洒满校园的时分,在风景优美的校园里,人们总能看到一位普通的女教师踏着橙色的塑胶跑道,和太阳一起奔跑,飘逸的长发和她的教育梦想一道飞扬。她就是她们育才实验学校党支部书记、小学部校长、江苏省语文特