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基于卓越测绘工程师培养的“双师型教学团队的打造¨—测绘与空间地理信息白吭郊苹概述焦明连言摘要:“双师型”教学团队的打造是培养卓越测绘工程师的重要保障。介绍了“卓越工程师教育培养计划”的概念,详细分析了“双师型”教师及其教学团队的内涵,从调整政策,重构教师的考核和激励机制;加强教育,引导教师到企业进行专业实践;拓宽渠道,扩大兼职教师比例;产学研结合,丰富教师的实践经验等四个方面,论述了“双师型”教学团队的建设途径。关键词:卓越工程师;“双师型”;教学团队;建设途径中图分类号:籊文献标识码:文章编号:———绘工程专业嗨,占本科高校总数的%,高等工程教育的本科在校生达到蛉耍芯可蛉耍こ类人才培养成为社会关注的焦点,面临着良好的发展机遇⋯。但经济社会的发展,对工程类人才培养提出了崭新的、更高的要求,使之面临着严峻的挑战,为了抓住机成立测绘领域卓越工程师教育培养计划工作组和专家组的通知》,正式启动测绘领域卓越工程师教育培养。卓越测绘工程师的教育培养对专业课教师提出了更高的要既有丰富的理论知识和教学经验,又有较强的实践能力和测绘工程背景的“双师型”教师。因此,研究“双师型”“卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务”第卷第春9ぱг翰饣婀こ萄г海樟聘珻”—盿”—眛’.目前,我国开设工科专业的本科高校有测遇,迎接挑战,培养和造就一大批工程和创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才,教育部决定实施《卓越工程师教育培养计划》口。韵录虺啤白吭郊划”=逃亢凸也饣娴乩硇畔⒕至:嫌》⒘恕豆赜求,他们不能只是纯学者型、教学型的教师,而是要成为测绘教学团队的建设具有重要意义。展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发基金项目:江苏省高等教育教改研究课题换春9ぱг杲萄Ц母镅芯靠翁资助作者简介:焦明连,男,河南商丘人,教授,学士,主要从事空间信息处理方面的教学及科研工作。年保瑃籩收稿日期:琋—琀,:”—眛瓸盤瓼,簆;,—篹;”—保籺;
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测绘与空间地理信息八π教学团队的内涵辨析八π教学团队的建设途径双师型教师的内涵教学团队的内涵“双师型”教学团队的内涵调整政策,重构教师的考核和激励机制加强教育,引导教师到测绘行业企业进行专业实践“卓越计划”的目标是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越计划”具有三个特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力‘。教育部在五个方面采取措施推进该计划的实施:一是创立高校与行业企业合培养单位,高校和企业共同设计培养目标,制定培养方案,共同实施培养过程。二是以强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式。在企业设立一批国家级“工程实践教育中心”,学生在企业学习一年,“真刀真枪”做毕业设计。三是改革完善工程教师职务聘任、考核制度。高校对工程类学科专业教师的职务聘任与考核要以评价工程项目设计、专利、产学合作和技术