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德宏州民族中学生数学交流现状调查研究申玉红,杨世玲,郭彩莲,周长军,杨启祥源,在互动自主探索、合作交流中学生的情感、态度、价值观的取向得到真实的释放;通现状、存在的问题,我们课题组开展了对跨境侍馓岢数学交流是学生有效进行数学学习的一种手段,在交流的过程中学生可以互相启迪,,学生可以产生彼此的信任,,展开方法、策略的探讨,生成丰富且生动的学习资过数学交流,教师可以引导学生把对数学的感受表达出来,进行讨论、交流,让学生在课堂上活动起来,使学生褒课堂上大胆表现,⒈碜己的想法、勇于质疑、敢于创新,养成认真勤奋、独立恩考、合作交流等学习习惯,德宏傣族景颇族自治州位于云南的西南沩熙,州内居住着傣族、景颇族、阿昌族..僳僳族、德昂族籢谰游V鞯亩嘀稚偈褡澹数民族人口占全毋苋丝诘:,多者少数民族学生占%以上,在一般中学中,民族学生所占比例少则%,——,共霭嗉叮婕吧偈褡逖名,,自编“数学学习交流情况调查问卷一、。民族学生数学第卷第月数学教学研究潞晔Ψ陡叩茸ǹ蒲J担颇厦⑹摘要:——德宏州的中学民族学生数学学习过程中的数学交流状况表明,民族学生在学习过程的数学交流能力偏弱,其数学学习过程中的学习交流态度倾向于消极和被动,数擎交流形式较单一,,加强民族学生数学语言的硼练,关注民族学生的心理与学习情感,:民族中学生萄Ы涣鱅调查ㄒ中田分类号:⋯...眦基金项目:云南省教育厅年度课题——德宏州中学民族学生数学交流现状铲查親绸号:.作奢简介:由韦耵弧ⅲ⒀芯孔ㄏ颍荷偈褡寰囱幕⒚褡寤僬平逃收疆日期:—一‘∞玥甤‘肺
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数学问题的有.%,适当的纾汉蛱致劢考问题的层次差不多,易沟通,没有太大压.%的学生选择和老师共同讨论,解决问交流情况学生访谈提纲汀懊褡逖Ы流情况教师访谈提纲”.调查内容包括民族中学生对数学交流的态度、数学交流的形式、交流的障碍、,其中个单选题和隹7盘猓本调查发放问卷荩不厥沼行卷荩厥沼行饰。ィ菸示砘答情况,,数学学习中与老师、同学的讨论交流数学问题情况,.%,一般的有.%,不喜欢的有ィ徊蕉悦褡逖谑а爸