文档介绍：期末幼儿发展评估工作总结本学期已接近尾声,为了了解孩子们的能力发展水平,我园对各班幼儿进行了能力发展评估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点,以小组为单位,采用对话、操作、表演、作品展示等方式,在五大领域进行了综合测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况,我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学********惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。一、健康领域主要从大动作(单脚跳、投掷和平衡)、精细动作(剪直线和系鞋带)、安全常识(保护眼睛、躲避自然灾害)这三方面内容展开。在大动作发展方面,全园体现出较为出色的表现,这与我们平日里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关;在精细动作发展方面,班级之间的差异较大,这与平日里教师关注重点有关,区域活动中有投入精细动作训练材料的班级,普遍孩子对此技能掌握较佳;在躲避自然灾害方面,由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多,幼儿无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多,所以当问到相关问题时,大班幼儿滔滔不绝,方法丰富准确;但在保护眼睛方面,大多幼儿能粗浅地说该怎么做,不该怎么做,也有少数幼儿能从饮食方面进行考虑。二、艺术领域我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面着手。在歌曲表现方面,各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉,能饶有兴趣的进行表演,还会自己创编很多充满童趣的动作。但是,测查时我们发现,班级与班级之间还是存在着一定的差异,有的班级孩子歌唱欲望很强,也能手舞足蹈,有的班级孩子歌唱得很好,但缺乏一定的表现欲望。在手工方面,中班孩子整体体现较大的优势,能熟练地折出多种手工作品和泥工作品,小班幼儿由于精细动作发展较弱,因此对于作品的展现还较为单薄、简单。在绘画方面,我们发现孩子间的个别差异比较大,同一年龄段的幼儿水平差距较大。大多大班幼儿能够较为生动地体现自己的想法,色彩感较佳。三、语言领域我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有经验提取方面,主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等。基本幼儿都能较好地反馈平日所学内容。但在新内容应用方面,面对崭新的一幅画面,很多幼儿都吱吱唔唔不肯讲述,讲述故事断断续续,甚至有幼儿不开口说话。可见,在日常教学过程中,教师“教”的痕迹比较多,而给予幼儿自己想,自己讲的机会还欠缺些,下阶段应更好地做好“解放幼儿的口”此项工作。四、科学领域我们抽查的主要内容有季节、节日、数学这三方面的知识点。在抽查过程中,我们发现主要问题在于:1、关于季节,通过这次测查发现不少班级在学期尾声进行了一定的复****但存在复****方式单一和死板的现象,例如:我们询问孩子“一年有几个季节?”孩子的回答是“春夏秋冬”,追问“几个呢”,孩子却很茫然。这样的情况很多班级测试的孩子都会出现。2、班级之间的差异性很大,,这也就说明有些班主任非常关注对孩