文档介绍：《小小葫芦娃》汉江路中心小学孙丽丽一、教学目标:1、欣赏动画片《葫芦兄弟》片段,让学生在知道故事梗概的同时,懂得只要大家齐心协力,互相帮助就能战胜一切困难的道理。教育学生学****葫芦娃团结勇敢、不惧邪恶的顽强品质。2、学唱主题歌《小小葫芦娃》,让学生体会歌曲热情、欢快、活泼、高昂、积极向上的情绪,用自信、坚定、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。3、给学生提供机会,让学生有创编及展示发挥的空间,去充分表现心目中的偶像——葫芦娃。二、教学重难点:1、重点:了解《葫芦兄弟》的故事,用自信、坚定、嘹亮的歌声,热情、欢快、活泼、高昂、积极向上的情绪演唱歌曲《小小葫芦娃》,深刻体会葫芦娃齐心协力、团结勇敢、战胜困难的优秀品质和精神。2、难点:切分节奏、附点节奏等。三、教具准备:课件、录音机等。四、教法、学法:教法:听唱、范唱、律动、表演等。学法:听唱、创编、表演、律动、模仿等。五、教学过程:1、导入:师:又到了我们快乐的音乐四十分了。老师知道大家一定都非常喜欢看动画片吧?都喜欢哪些动画片?(师生相互交流,谈论自己所喜欢的动画片和动画片形象)师:同学们,像你们刚才谈到的哪咤、孙悟空、宝莲灯、葫芦娃、黑猫警长等等,都是我们国家优秀的动画片和动画片形象,今天,孙老师就给大家准备了精彩的动画片,让我们一起来看看吧!(播放《葫芦兄弟》中的片段,学生观看动画片)师:同学们,刚才的动画片精彩吗?动画片中表现了葫芦兄弟的什么精神?(学生回答)师:希望你们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学****中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟,那他们分别用什么颜色表示呢?(引导学生观察说出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色)师:那么,你们知道他们七兄弟都有什么本领吗?我们一起来做一个“猜一猜”的游戏好吗?请你把你最喜欢的葫芦娃的本领表演出来,让大家猜一猜是哪个葫芦娃。(学生自由表演自己喜欢的葫芦娃并互相猜对方扮演的角色,老师针对学生表演时用到的语言、表情、动作,教师进行戏剧表演基本知识的渗透)(红娃——大力娃,橙娃——千里眼、顺风耳,黄娃——硬铁头娃或金刚娃,绿娃——水娃,青娃——火娃,蓝娃——隐身娃,紫娃——宝葫芦。)师:孩子们,你们真是太历害了,说的真好!刚才我们观看的精彩片段就是七个葫芦娃联合起来,团结一心,运用自己的本领、发挥各自的法术,打败妖精,把它们收进了宝葫芦里了。葫芦娃们的本领真大!现在我们也一起来齐心协力的学唱这首歌,好不好?(揭题、粘贴板书《小小葫芦娃》)2、学唱歌曲。(1)播放课件中的歌曲,请学生欣赏,提出问题。师:同学们,你们听后感受到了什么样的情绪?(热情、欢快、活泼、高昂、)(2)师:我刚刚发现有同学都忍不住的跟着唱了起来,接下来我们就跟着音乐一起轻声用“啦”来哼一哼,好吗?(3)师:呀!同学们真棒啊,已经会唱了,你们的歌声激起了老师的歌唱欲望,我也想为大家表演唱一唱,但是老师有个小小的请求哦,你们用“LA”为我伴唱。好吗?(4)师:嗯,谢谢大家给我的伴唱!(5)师:相信大家现在已经能填词唱了吧。我们来试试?(6)师:同学们在演唱过程中有没有觉得哪些地方不好唱呢?生答……(7)师:现在请同学们看着书我们再完整的来一遍,注意刚才这里的“一拍前附点”处。(8)师:通过刚才的学****我们解决了最难唱的地方,下面我们来做个开火车游戏吧,我唱前句,你们唱后句。(9)师