2005年10月自学考试小学数学教学论试题.doc

文档介绍：全国2005年10月高等教育自学考试
小学数学教学论试题
课程代码:00411
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
、演绎的学科是在( )


、苹果数、一匹马的腿数、一年的季节数、这表明数学学科的
( )


“直观几何”的概念?( )
《小学算术课程暂行标准(草案)》
《小学算术教学大纲(草案)》
《小学算术教学大纲(修订草案)》
《全日制小学数学教学大纲》
( )
A.《周髀算经》 B.《九章算术》
C.《笔算数学》 D.《最新初小算术教科书》

( )


?( )


÷2=2,40÷20=2,400÷200=2……归纳出商不变的性质,这说明其数学学习是( )


( )


( )


+7=?时,可以不用学具,只看着算式说出其“凑十”的过程和最后的结果,这说明其智力技能的形成处于( )


11.“认知结构是主客体的相互作用中,主体认识的一种主动积极的建构过程”这一观点的倡导者是( )


( )
——问题——假设——解决——验证
——情境——假设——解决——验证
——问题——情境——解决——验证
——假设——问题——解决——验证
(a+b)*c=a*c+b*c(前提),所以(a+b)÷c=a÷c+b÷c(结论)这种推理属于( )


、最活跃的成份是( )


15.“自然数就是非空的等价集合类的共同特征”。这种数学概念抽象性的表现是( )


16.“表示两个比相等的式子叫做比例”,这个思维形式属于( )


( )