文档介绍：【壹】技艺树一、请你想一想:“写人作文”中最生动、最吸引人的哪些内容?(人物的对话描写和动作描写)。二、如果能在开头第一段,就写对话,那你很勇敢,也很有才!是呀,你是否可以试试,在文章一开头,就让人物发出自己的声音(也就让人物说话)呢?三、写人如果不会写开头,应该怎么办呢?是不是要按照老师以前教的方法写呢?四、开头,一定要精彩。如果不能在开头吸引读者,那么你的文章就已经丢了二十分了!俗话说文章要做到“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。这是对文章好的开头、主体、结尾的一个比喻。它要求你文章的开头部分,要像凤凰的头那样美丽、招人喜爱;主体部分,要像大肥猪的肚子那样充实、有丰富的内容;结尾部分,要像豹子的尾巴一样有力量。【贰】趣味选择题见书本24页【叁】趣味想像及导入一、我们班的文艺委员是谁呢?哦,是霍奕昂同学呀!那么大家说说,他身上有什么特点吗?大家可以想一想,想好后请举手回答问题。(上课爱发言,做作业马虎,上课偶尔会做小动作,喜欢拉二胡,文艺方面很棒等等)二、同学们说一说他的这些特点是不是很有趣呀?如果一个人很有趣,那么他的哪些方面有可能比较有趣呢?大家想一想,动动脑筋,充分发挥自己的聪明才智,思考一下,然后举手回答。(长相外貌、语言动作,做事方法等等)三、大家说得很好,大家可以说说你们最要好的朋友,或者同班同学,谁身上有什么非常鲜明的特点,说的越多越奇怪越好。四、咱们这节课的作文题目就是《一个有趣的人》。【肆】习作指导一、一个有趣的人,他的有趣主要体现在哪几方面呢?有同学说了体现在:动作有趣、说话有趣、故事有趣、外貌有趣等等。二、我们要想写好这篇作文,是要突出一点写,还是要面面俱到写呀?如果让你突出一两点,应该抓住哪一两点写呢?(动作描写,语言描写)大家想想为什么要突出这两点?是不是因为突出这两点文章才能鲜活,故事人物才能跃然纸上,给人留下深刻的印象呀!三、具体内容应该从何写起大家知不知道?老师给大家系统的总结一下,主要有以下几个方面:1、人物的外貌:胖嘟嘟的脸,像膨胀的气球;乌溜溜的眼珠,像两颗黑钻石;滚圆的身体,弯弯的腰,活像一个小老头。2、学习方面:上课认真听讲,就是别人拿针扎他他也一动不动,活像一个木偶;作业写得很认真,字迹工整,就像用打印机打出来的一样;上课就是爱睡觉,老师用粉笔扔他都不醒。3、生活方面:生活中就是一个马大哈,粗心马虎,老是忘带东西,不是忘带笔,就是忘带书,人不老,脑袋却像七八十岁的老头,好像得了健忘症。四、让你写一个有趣的人,这个人有没有限制,可不可以随便写呀!大街上的陌生人可以写嘛?(不可以)一定要是你认识了解的人,如果你不认识,不了解,你怎么知道他有趣?你又怎么知道他身上有什么特点呢?五、如果让你写开头,大家想一想应该怎么写开头,老师以前教过你们呀?大家回忆一下。这次咱们的开头就用动作或者语言描法写开头。六、大家翻开课文荷练本第二十五页,看一下《我的同学“胖春”》这篇文章,先读一下,看看文章写得咋样?胖春是不是很有趣呀?读完之后我们能不能记住胖春这个人呀?他的特点鲜明吗?学习一下这篇文章的写法,看第一段,是不是直接用语言描写开头,“醒来吧,我的胖春!”,是不是一下就把文章的主人公点出来了,整篇文章突出描写了胖春的爱吃爱睡的特点。我们要学习一下它的写法,但是强调一点,不能照搬照抄,我们要学习写作的手法,学习写作的角度,同时做到