文档介绍：:情感——培养学生热爱艺术,热爱生活,健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。认知——使学生感悟到美就在我们身边,表达自己对作品的感受,谈出想法。操作——了解中国画与油画的不同特点,表达思想感情是最重要的。教学重点和难点:重点:引导学生了解中、外绘画表现形式特征。难点:“意到笔不到”是中国画的最高境界。教学过程一、导入新课1、师:儿童时代是充满真趣,令人回味无穷的。本课选用的这6幅作品,均是不同年代和不同国家的优秀美术作品。画家们以不同的绘画语言和表现形式,从不同的角度反映了同一个主题:美好、快乐的童年生活。2、师:课本中一共选刊了中国3幅,外国3幅作品,这节课我们就一起来欣赏。二、新授1、欣赏。(1)《冬日婴戏图》是画在绢上的宋代工笔人物画。简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景,表现了儿童爱动物特性与真趣。画的上方有一枝盛开的白梅,它点明了冬末或初春的时令。中国画以写意为主,重在传神。“意到笔不到”是中国画的最高境界。师:婴戏是指儿童玩耍。你知道画中的梅花表示什么季节?(2)《杨柳青放风筝》是现代国画大师李可染的水墨画作品。这幅画不画场景,以简练的笔法,重点塑造了牧童在牛背上放风筝的可爱形象,生动有趣地表达了儿童的活泼、天真。水墨画以墨色为主,是我国的传统的绘画形式之一。(3)《十不闲》是我国清代的杨柳青年画作品。它刻画了一群儿童在演奏中国传统乐器的情景。“十不闲”是指十个手指不闲,也就是手不停地演奏。天津杨柳青是中国著名的年画产地之一,它的特点是木版水印后手绘填彩。(4)《孩子们的游戏》是画在木板上的油画,是彼得?勃鲁盖尔的作品。画家描绘了80多种游戏,人物情态生动,房屋、马路、广场、公园交代得非常具体。(5)《抱鸽子的小孩》是西班牙画家毕加索的画,作品通过抱鸽子的小女孩的沉思形象,表达了人们热爱和平的美好愿望。(6)《吹笛少年》是法国画家马奈的名作,人物主体突出,色彩丰富,形象逼真。2、说一说你喜欢哪一幅画,为什么?3、讲讲画中的故事。4、说说你所看到的生活中有趣、快乐的情景。教学小结:在这节课上我们欣赏了中外表现美好童趣的作品,童心是十分真诚而又可亲可贵的。我们初步了解中国画与油画的不同特点。画面是一种情感活动,不论用什么绘画形式,表述自己的思想感情是最重要的。不仅欣赏了作品思想内涵,懂得了用画笔表现了思想感情,表现生活。同学们以后也要学会用画笔将自己的童年生活表现出来。:1、通过欣赏,了解农民画的内容、形式和表现方法,进一步激发学生热爱祖国,热爱民族、民间艺术的情感,激发学生的学****兴趣。2、能用绘画来表现家乡的新面貌,以及参加劳动的情景。3、培养学生热爱家乡,热爱劳动,热爱的优良品德。教学重点:了解农民画的内容、形式和表现方法,能用绘画来表现家乡的新面貌。教学难点:农家生活、劳动的体会少与接触面窄。课时:2课时教学准备:教师:有关资料、教材、图片介绍。学生:美术涂色工具。教学过程:组织教学,稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。一、导入新课:农村文化生活是丰富多彩的,书中的作品都是农民画家们热爱家乡,热爱生活,以饱满的热情和自己的艺术语言而创作