文档介绍：务卖基础,突出重占——“简单机械和功”复****课的教学亲例王春文一、教学设想K对复****课认识传统的复****课,常常是教师再次地把所学过的知识象“炒冷饭”地再现给学生,教师一遍一遍地机械重复所学过的知识点,学生听课却索然无味,昏昏欲睡,听课的效率不高,达不到复****的效杲,口口地浪费时间。我们还经常会碰到这样一种怪现象:冇的老师要去听某某老师的课,授课老师却以上复****课把听课老师“拒之门外”,觉得复****课没什么可听;还有我们许多老师也都不爱听复****课,也觉得听复****课没什么收获……种种现彖表明:“复****课”已成为被“遗忘”的研讨话题,丁•是,到了期屮考、期末考,不少老师聚集研讨时,都说不出所以然来,致使复****课的效率不高,不能起到巩固知识的作用。诚然,如杲复****课仍然像传统的复****那样,就会使“炒冷饭”越炒越无味,这样教师不爱听复****课以及授课老师不爱别人去听复****课就觉得不奇怪了。在新课程的环境下,如何提高复****课的效率,已成为实验老师所面临的实际问题。复****课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认识结构,使Z获得提高;它是从部分到整体的教学手段。教学内容一般是把有关联的部分知识进行整理,从“横”“纵”角度将已学过的基本概念、基本原理和基本方法加以分类、合并,使之形成知识网络,其基木任务是:既要调整学生在日常教学屮所掌握的知识与教学大纲要求之间的差距,完成教学大纲的基本要求,乂要帮助学生对所学基础知识,基本技能进行梳理和沟通,理岀良好的认知结构,培养学生思维的整体性。2、概念教学我们都知道正确理解物理概念是学好物理的关键。学生们在分析物理现象或处理物理问题时,常常出现错课的判断或者束手无策,究其原因,其重耍的一条是没冇正确理解物理概念。物理概念既然重要,那么,什么叫物理概念?物理概念有哪些特点?掌握基木物理概念的过程及如何进行物理概念的教学等等,是提高物理教学质量的重要途径Z-O概念是反映客观事物木质的一种抽象。某一物理概念,就是某一事物、现象的本质在人的大脑中的反映,它是在大量观察、实验,获得感觉、知觉,形成观念的基础上,通过分析、比较、综合、归纳、想象,区别出个别与i般、现象与本质,把一些事物的本质的、共同的特征集中起来加以概括而建立的。一切概念都耍通过词语来表现,定义是对概念内涵(物理意义)的揭示,条件是对概念外延(适用范围)的限制。任何一门学科,如果没冇一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点,就不可能揭示这门学科的全部内容,也就失去这门学科存在的价值。因此概念教学是极为重要的。,本文想初步探究一种复****形式,以便更好地发挥复****课的作用,全而提高学生的分析、比较、概括、综合等能力,使学生对物理概念、物理规律、物理条件有一个准确的理解和把握;针对问题,敢于补充书木上没冇的概念,加强理解、解决问题。二、教学目标:1、知识目标:(1) 知道杠杆的组成部分。(2) 理解杠杆的平衡条件,能用杠杆的平衡条件解决身边的实际问题。(3) 知道杠杆的种类及作用。(4) 理解定滑轮、动滑轮的优点;会组装滑轮组。(5) 理解忽略绳重和摩擦时,滑轮组问题屮的力、功、功率、机械效率的关系。2、能力目标:培养学生较强的思维能力和综合能力。3、德育目标:培养学生严谨的科学态度;一丝不苟的钻研精神;勇于面对困难的学****态度。三、重、难点:滑轮组的综合问题。