文档介绍：“国家实行教师资格制度”的文件是(D)A《教师资格条例》   B《教师资格认定的过渡办法》C《〈教师资格条例〉实施办法》   D《中华人民共和国教师法》(B)A学校的产生  B学制的建立 C教育实体的出现  (A)A生理活动  B心理活动  C认识活动  “现代教育”的代言人是(B)A赫尔巴特  B杜威  C夸美纽斯  (A)A社会主义教育目的的总要求   B对人才培养规格的具体要求C我国教育目的的根本特点     “课程评价之父”的教育家是(C)A杜威   B斯塔弗尔比姆   C泰勒   ;通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述;引导学生形成所学事物、过程的清晰表象;丰富他们的感性认识;从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是(A)A直观性原则   B启发性原则   C循序渐进原则   、直观教具进行演示实验;使学生获得知识的方法称之为(D)。A实验法   B讲解法   C讨论法   :实现人的全面发展的惟一方法是(C)A学校教育与社会教育相结合   B德、智、体全面发展C教育与生产劳动相结合       “专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是(B)A《关于教师地位的建议》   B《国际标准职业分类》C《教师资格条例》         D《中华人民共和国教师法》(C)A课程任务  B课程制定者  C课程设置的要求  (A)A评定学生学业成绩;一般采用百分制记分法和等级制记分法B一般说;题的数量多、便于给小分的;用等级制较便利C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D在成绩评定时;不能把等级制换算成一定的分数 (C)A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于学生多、(D)A教学策略受制于教学方法   B教学策略从层次上低于教学方法C教学方法的采用不受教学策略的支配  、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(A)A各学科教学   B政治课   C班主任工作   (B)A科尔伯格   B皮亚杰   C麦克费尔   (A)A京师同文馆  B京师大学堂  C南洋工学  (C)A民主管理   B目标管理   C平行管理   ;且应用较广的品德评价法是(C)A加减评分法 B操行评语法 C评等评分评语综合测评法 (A)A相对评价  B绝对评价  C个体内差异评价  D形成性评价二、“法律规定”;具有__强制__性、免费性、__普遍__性。-15岁之间;处于少年期;是人生理发育的第__二__个高峰期。;完整的教育目标分类包括三个主要领域:一是__认知__的;二是_情感___的;三是动作技能的。;要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育__质量标准__。;是贯彻国家的教育方针;实现教育目的的_基本途径。6.  理想信念 是道德之本,___教育观念__是师德之魂。、_变相体罚__和不作为侵权行为造成的。、民主、合作 _是新型师生关系的基本理念。,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的_过程和方法、情感态度与价值观_。,其综合性表现为__加强学科综合_设置综合课程、增加综合实践活动课程。,课程标准更强调学生的学,强调学习的过程与方法。,关注学生的__学习兴趣与经验;终身学习必备___的基础知识和技能。