文档介绍：《全日制义务教育语文课程标准》解读(2011版)
海南省教育研究培训院刘凤华
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培养学生语文素养,为学好其他课程打好基础;
为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础;
为学生的终身发展打好基础。

温儒敏,语文课程标准修订组召集人,北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长。温教授指出:这次修订课程标准,是针对长期以来语文教育方面存在的普遍性问题,总结这十多年来课改的经验,同时按照国家教育规划的总体要求,面向未来,提出语文课程的基本标准。主要立足于为学生打好三个基础。
专家心语
修订了什么?(新旧对比)
坚持了什么? (理解内涵)
该做些什么?(实践操作)
修订了什么?
(新旧对比)
《全日制义务教育语文课程标准》2011版与实验版比较
第一部分前言引文
“实验稿”
语文是最重要的交际
工具,是人类文化的
重要组成部分。
(原文在“前言---课程性质与地位”中。)
“2011年版”
语言文字是人类最重要的
交际工具和信息载体,是
人类文化的重要组成部分。
语言文字的运用,包括生
活、工作和学习中的听说
读写活动以及文学活动,存
在于人类生活的各个领域。
第一部分前言引文
“实验稿”
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。
“2011年版”
当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。
第一部分前言引文
“实验稿”
语文教育应该而且能够造就现代化社会所
需的一代新人发挥重要作用。
“2011年版”
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。
第一部分前言引文
“实验稿”
九年义务教育语文课程的改革,应以马
克思主义和科学的教育理论为指导,总
结我国语文教育的成败得失,借鉴各国
母语教育改革的经验,遵循语文教育的
规律,努力建设与现代社会发展相适应
的语文课程,在培养学生思想道德素质、
科学文化素质等方面发挥应有的作用。
第一部分前言一、课程性质
“实验稿”
语文是最重要的交际工
具,是人类文化的重要组
成部分。(此段内容在
“2011年版”被移至引言
中。)
工具性与人文性的统一,
是语文课程的基本特点。
“2011年版”
语文课程是一门学习语言文字
运用的综合性、实践性课程。
义务教育阶段的语文课程,应
使学生初步学会运用祖国语言
文字进行交流沟通,吸收古今
中外优秀文化,提高思想文化
修养,促进自身精神成长。工
具性与人文性的统一,是语文
课程的基本特点。