文档介绍：年第期黑龙江高教研究.,
总第期..
哥伦比亚大学归国留学生与中国现代高等教育
陈竞蓉
长江大学教育科学系,湖北荆州
摘要:世纪二三十年代,美国哥伦比亚大学归国留学生群体占据民国高等教育界要津,主导了一场如火如荼的高等教
育改革运动,进行了把西方尤其是美国现代大学教育理念和模式与中国本土需要相结合的探索,开创了中国高等教育现代
化建设的新时期。他们在促进中国现代大学精神和现代大学制度确立的过程中扮演了极其重要的角色。在他们的努力下,
中国高等教育融入了世界教育发展的主流,成为世界现代教育改革的有机组成部分。
关键词:哥伦比亚大学归国留学生;中国;现代高等教育
中图分类号: 文献标志码: 文章编号:———
世纪二三十年代,是中国现代高等教育发展史上一个首先,从行政管理来看,不少哥伦比亚大学归国留学生
绚丽多彩的时代。随着留美学生的大批归国,自世纪中先后出任一些著名高校的校长院长、副校长副院长详
叶以后方始建立起来的近代高等教育在办学理念、管理体见表。
制、学科体系以及学校功能等方面逐步转型,现代大学精神表部分哥伦比亚大学归国学子担任
中国高校校长、副校长一览表①
和现代大学制度开始确立,大学办学模式由模仿日本转而效
法美国。其中,美国哥伦比亚大学归国留学生扮演了极其重人名任职学校职务
蒋梦麟国立北京大学代理校长、校长
要的角色。他们大量任职于民国高等教育界,成为各级各类胡适国立北京大学、中国公学校长
高校教学、科研和管理的重要力量,不少人更执掌校政。在郭秉文国立东南大学校长
张伯苓南开大学校长
其筚路蓝缕、披荆斩棘的努力下,高等教育改革如火如荼,并
任鸿隽国立东南大学副校长
促使中国高等教育形成了全新的教育理念、富有特色的现代国立四川大学校长
化办学模式,科学研究水平和人才培养质量不断提高。长期陈裕光金陵大学校长
欧元怀大夏大学校长
以来,由于各种原因,学术界有关这一群体对中国现代高等黄如今国立长春大学校长
教育的贡献所给予的关注甚少。迄今,仅有少数学者做过一俞庆棠江苏省立民众教育学院院长
潘序伦立信会计专科学校校长
些个案研究。有鉴于此,本文拟对哥伦比亚大学归国留学生
罗家伦清华大学校长
与中国现代高等教育的关系进行较为深入的探讨。国立中央大学校长
北京高等师范学校校长
一
、哥伦比亚大学归国留学生占据高等教育界邓萃英厦门大学校长校长
河南大学校长校长
要津
李建勋北京高等师范学校校长
李蒸北京师范大学校长
自清末以来,从事教育工作一直是归国留学生的主要就
陆志韦燕京大学副校长
业途径之一。考其原因,一方面是由于不少留学生怀着教育马寅初北京大学校长
救同的信念;另一方面,则是由于留学生的专业知识和水平, 乔万选清华大学校长
查良钊河南大学校长
使他们较易获得在高校任职的资格;加之当时中国经济落杨振声山东大学校长
后,百业不兴,留学生归国后少有用武之地,高校提供了较好杨荫榆北京女子师范大学校长
陈鹤琴南京师范学院院长
的物质和科研条件,因此,大部分留学生选择进入高校工作。
邰爽秋中国民生建设实验院院长
哥伦比亚大学归国留学生也不例外,尤其他们中有相当一部刘湛恩沪江大学校长
分人毕业于世界教育研究的圣地—