文档介绍：,既注重教材基础知识的考查,又突出考查了《考纲》和《课程标准》所要求的理解能力,实验与探究能力,获取信息的能力和综合运用能力。试题的最大特点是:试题情境新颖,突出学科主干基础知识考查。着重考查学生在新的情境下,收集和获取信息的能力,以及运用所学知识,分析、理解、探究和解决实际问题的能力。这符合了新课程高考的宗旨,为后边的复习备考起到很好的导向作用。。从本次考试各分段统计结果如下:2014-2015学年上学期高三(2015届)期末考试试卷适合度分析(生物)科目满分平均分小于2020-2525-3030-3535-4040-4545-5050-5555-6060-6565-7070-7575--2015学年上学期高三(2015届)期末考试试卷适合度分析(生物)80-8585-9090-95大于95100从统计结果看,更多的学生分布在25—50分之间,这和学生首次以综合卷考试和学生是在第一轮偏重基础知识复均分难度区分度ABABABAB1酒精检测、。:主观题。满分值::本题主要考查内环境稳态。试题注重基础知识和基本能力,考查学生的记忆和理解能力。:学生对基础知识的记忆和理解较差,不能理解基本的概念,如自身免疫病和免疫缺陷病;不能用基础理论,分析实际情况,如病毒感染机体后如何将病毒处理掉,对该机制的本质理解。: 分值人数比例%%%%%%%%%%%%:本题考查的内容是生物必修一的重点、难点知识目标和能力要求较高,;植物的光合作用、呼吸作用及二者的关系;:.学生对细胞的结构与功能的识别和理解能力欠缺,所以第一小题作答的情况不好,学生对生理过