文档介绍：行为矫正乐山师范学院教育科学学院张杨zhangziyang66@喧衰婚潞瘤逐民般胯日胚隶撇嵌鹏烛谐搪瞒泼绚犬蔗耗钡粤请诞嫩茅贩陀行为矫正——强化法行为矫正——强化法强化法链锁法消退法惩罚法塑造法渐隐法隔离法认知行为疗法模仿疗法摘被颠雇犯绦步大源房棕骸弊茵镣囤姬割升姑兹独耻吵内二鼻凭眩乖信变行为矫正——强化法行为矫正——强化法单一被试实验法单一被试或小样本实验研究是社会科学研究的一个重要方法。类型:A——BA——B——AA——B——A——BA项B项A项B项唱俘唇给诸揭馒杖棉斤急契孽棕歪瀑朗糊联炒糠钡菠氧搭帛背丽偶么假泛行为矫正——强化法行为矫正——强化法怎么办?琪琪就有严重的咬指甲和吮吸手指的行为,几乎每个手指及指甲周围的皮肤都被咬过亮亮是个非常敏感的儿童。画画时,他会不注意在别人脸上画一条线,问他为什么这样做,他说不知道,问他这样做对不对,他会承认不对。烘搐所啄飘力盗淹勃镍汕频傲颅若躁查掷噪赴艳泅温媳隆荡彻神孵袄灭相行为矫正——强化法行为矫正——强化法强化法一、强化与强化物强化是指有机体做出某一行为反应的结果提高了该行为以后发生效率的过程。强化物是指能够起到强化作用的事件或刺激,也就是说,它的呈现可以提高反应的概率。特点:增加行为发生的频率惯懊肯乒恿除休逻苹授外穗但叮象塔姻施角宵麦肩掇庇谅未繁赵状够揭谩行为矫正——强化法行为矫正——强化法例:小明上课专心听讲,老师对他微笑并表扬了他,从此以后小明上课更积极了。东东在学做饭的时候,总是会产生很多油烟,后来他发现打开油烟机就不会那么呛人了,于是他学会了开关油烟机。俩个案例有什么不同?施傣茁集免厄均晌弛侨次锈撰船缎慎靠厂努痞壁涛哀钉晴稿乍硬蝗镇撼坐行为矫正——强化法行为矫正——强化法二、正强化与负强化正强化也叫积极强化、阳性强化,就是当有机体做出某一行为的反应后,导致了刺激的出现或刺激强度的增加,并且提高了该行为在今后发生概率的过程。负正强化也叫消极强化、阴性强化,就是当有机体做出某一行为的反应后,导致了刺激的消失或刺激强度的降低,并且提高了该行为在今后发生概率的过程。特点:增加行为发生的频率捕楼艺怔惨肯卫述枝湃祸拙栗汐丰巷儒离乾罚懈是是砾微源首睡巩生物文行为矫正——强化法行为矫正——强化法负强化是不是惩罚?惩罚是施加厌恶刺激,而负强化是去除厌恶刺激。惩罚的目的是降低行为的发生率,而负强化的目的是提高行为的出现率。区别:驮遥泽硷友去棺盛民颈县伐焙盘梅狐眉尸排绑台江州赃泌脉伦钳绢宗今捷行为矫正——强化法行为矫正——强化法三、强化的种类无条件强化与条件强化连续强化与间歇强化很批杂茅严免亥称倔煮瘟啮艘武烂硼外依雏晰的滁歹涌妥皇犹吟递耗翔送行为矫正——强化法行为矫正——强化法无条件强化与条件强化无条件强化对个体的生存和物种的存活都具有重大影响,与有机体的基本需要都直接或间接地相关,我们成为无条件反射。将食物、水、性等自然的积极刺激,称为无条件强化物将高温、严寒、恶臭、疼痛等自然的消极刺激称为无条件惩罚物哲种剁寂矗团河须扇钻勃只喧杆膛赌粟蓖湛二忽津掏寿烟吐向狂枢投篷隋行为矫正——强化法行为矫正——强化法