文档介绍：幼儿园中班主题活动设计方案一、主题名称愉快的夏天二、主题选择的缘由提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以每天洗澡玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《愉快的夏天》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。三、,学会自我保护的方法。。,爱看图书。,画出或作出有关夏季自然景物的特征、用品等。,积极参加夏日的锻炼活动。《夏天到》,并能为歌曲创编歌词。《我的影子》,能合节拍做动作。,要求动作轻松自然,会听信号变速走。,增强自我保护意识。四、主题网络图五、本主题下的2-3个详细的教育活动方案活动一:音乐活动《夏天到》活动目标:1、感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学****对唱。2、进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。3、激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。活动准备:1、开展:《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。活动过程:(一)引入活动,激发兴趣。出示课件一,引入幼儿谈话。(图片内容:夏天的风景——雷雨过后,青蛙呱呱叫)教师:什么季节到了?幼儿:夏天到了。教师:你是怎么知道的?(二)整体感知歌曲提问:在这首歌里,你听到了什么?(三)欣赏感知歌曲前半段1、教师以清唱的方式提问:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱,鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词,并用动作区分强弱的节奏。2、欣赏歌曲前半段,教师清唱提问:夏天到了,你心里觉得怎么样?提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。3、教师与幼儿用问答的方式练****歌曲前半段。(四)整体学唱歌曲1、教师清唱歌曲后半段,提问:歌曲里还唱了些什么?出示图片,提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多,幼儿记忆时相对要困难一些,因此,除了图片的提示之外,我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。2、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等。3、分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱和半段)活动延伸:夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不一样的地方,我们去找找看,把夏天的这些特别的地方编进歌词里,唱给大家听。活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也一定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练****机会。活动二:美术活动《扇子》活动目标:1、进一步了解扇子的类型和用途,能在集体面前大胆地表述。2、学****用不同的材料制作自己喜欢的扇子,体验做扇子的乐趣。3、感受和初步了解中国的