文档介绍：读《好妈妈胜过好老师》有感当了妈妈后,我时常阅读一些教育子女的书,有幸读到《好妈妈胜过好老师》这本书。这本书是央视“子午书简”年度最值得一读的30本好书之一,新浪网年度10大好书,当当网年度新书畅销榜第一名。阅读后我感觉对我触动最大的不仅是作为妈妈如何教育自己的孩子,而是作为英语老师如何教育众多的学生。这本书的作者尹建莉本身是一位教育专家,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心而无痕。全书共分七个章节,每个章节一个主题,从爱、学****品格****惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了家庭教育原则,内容通俗易懂,实用操作性强,使我深受启发。本书对我触动最大的是:这位妈妈不让孩子写“暴力作业”。所谓“暴力作业”就是带有惩罚性质的作业,例如做错题或没有完成作业后让学生抄生字每个一百遍。她认为暴力作业对儿童信心、意志、品格等有全面的消极影响。它的坏作用,远不是多穿一件衣服有点热,多吃一个馒头有点撑那样简单。它能改变事情的整个状态,让孩子罹患一种“厌学”的慢性疾病,摧毁他们的上进心,吞噬他们的创造性,消磨他们的幸福感,其中的“暴力性”甚至能破坏他们的道德。人们总认为,老师布置的作业都是正确的,都是对学****有用的,孩子都应该认真完成。事实是,现在孩子们写了太多的无效作业。岂止是无效,简直是负效果。这些作业如此无聊,从它对儿童学****兴趣的破坏,对儿童智力发育的阻碍来看,已走到了学****的对立面,成为反学****的东西。暴力作业主要有三种:数量大,惩罚性,恶意评价。有两个直接原因,使一些教师和家长偏爱暴力作业。一是认为多写多记就能多学到知识。第二个原因是教师的急功近利。她引用哲学家弗洛姆的话,“人可以使自己适应奴役,但他是靠降低他的智力因素和道德素质来适应的;人自身能适应充满不信任和敌意的文化,但他对这种适应的反应是变得软弱和缺乏独创性;人自身能适应压抑的环境,但在这种适应中,人发生了神经病。”儿童当然也能适应暴力作业,但暴力作业中含有的奴役、敌意、压抑,会全面地破坏儿童人格与意志的完整和健康。她同时认为抄生字或单词只需抄三遍就可达到记忆的效果。读完这部分我就连想到自己某些教学方法方面的缺陷。作为一名英语老师,我非常希望学生能够学好英语,在布置作业时生怕他们写的少,背不会,于是布置抄单词五遍,十遍,甚至要求把背错的单词抄更多遍数。回想起来真的是愚蠢和无能。读了这本书后我认识到好家长和好教师最要注意的是避免孩子遇到“厌倦”这个敌人,所以他们倾尽全力做的,就是保护孩子的学****兴趣。同时我改变了一些做法,单词只要求抄三遍翻译一遍,课文句子只抄一遍翻译一遍。同时在教学方法上提高改善来使学生更快更牢地记忆单词和课文。上个学期我就明显感觉到学生不像以前那样抵触抄写单词了。对我非常有触动和启发的另外一点是,这位妈妈“只设记功簿,不设记过簿”。圆圆妈妈从孩子四岁起直至上大学,一直准备了一个小本作为“记功簿”,记录圆圆。从“收玩具”,“自己编故事”,到“二胡拉得好”,“学会切土豆”,再到“住校第二周就不哭了”,记录了圆圆点点滴滴值得表扬的事情,但是并没有相应的“记过簿”记录圆圆的缺点和错误。然而圆圆的优点不断的坚持和增多,缺点却越来越淡化和减少。她认为儿童和***一样,都喜欢受到肯定,受到激励。在肯定和激励的环境中,他