文档介绍：第一章绪论---护理人际关系{实践活动}[目标]引发学****欲求[时间]十分钟[步骤]你将利用10分钟的时间与同学们讨论以下问题:??[目标]与同学们共同探讨关于人际沟通课程的课程安排、学****方法、考查要求等问题.[时间]20分钟[材料]教材、教学大纲[步骤]在20分钟的时间里,可以通过阅读教材目录、,关注以下问题:课程的课时安排、学****内容、学****要求、,相互间进行自我介绍[目标],.[时间]5分钟[材料]笔记本、笔[步骤]:在这个活动中,你应该可以围绕以下几个问题,介绍你自己.(1)姓名联想.(2)我是怎样的人.(3)我是抱着怎样的心态来到这里.(4)我的何期许(愿望).(5),记录在笔记本中.(1)姓名:(2)特征:(3)联系方式::扔沙包[目标].[时间]10分钟[材料]一个沙包(也可以用球、小枕头代替)[步骤],要求他任意丢给另外一位参与者,同时说出这个人的名字:"小惠(依实际情况),接沙包!',并立即说出对方的名字:"谢谢你,阿莲(依实际情况)!'如果说不出来,,[目标],,克服羞怯心理.[时间]10分钟[材料]宽敞的教室[步骤],在规定的时间内(例如:一分钟).[提示],可围绕某一话题(例如人与人如何相处)讲一个内容,,{实践活动}学****相关理论,尝试组建高效率的学****工作)团队一、脑力激荡[目标]激发学生的学****兴趣,引发求知欲望.[时间]10分钟[材料]教材[步骤]将同学分成若干小组,每组设召集人一名、,:?,你愿意承担哪些任务?充当什么角色?,为了能够博得大家的认可和喜爱,她特别注意打扮自己,每天都要刻意地化妆、,她这样做有效吗?你认为应该这样做才能被人接纳和喜爱?,她看到许多新同学,,,小李不知道该笑还是不该笑,,由于紧张,她不敢抬头正视大家,只说了一句"我是小李',就慌张地走回座位,结果还碰倒了椅子,,心想:"我只是学****好、,一辈子不与人来往才好.'请思考(1)小李的紧张和慌乱是什么原因造成的?你或你的同学有没有类似的经历?后来怎样了?(2)人的一生真的能做到老死不相往来么?(3)人际关系能力对一个人有何意义?只要聪明、学****好就一定会有成就吗?二、共享与交流[目标]通过参与游戏,使同学们了解人际沟通实际情境,学****有效地相互沟通、合作,产生不断学****的需求.[时间]20分钟[材料]3-6人小组、3-6M长的横木[步骤](或身高、体重等)调整为由大至小的排序,,:(1)调整过程当中发生了什么?你有什么感觉?(2)每次任务完成所采用的方式与开始是否相同?如果相同,这是否就是最好、最适合团队的方法?如果不同,每次的执行方法是如何被推翻、变革的?(3)团队当中有领导者吗?是如何产生的?你想给予领导者什么反馈?如果没有领导者,你觉的对团队的影响是什么?(4)调整过程中意见的发表是否通畅?有没有人提出意见却被忽略?为什么?(5)当你所提出的意见被否决时,你的感觉如何?你希望团队如何协助你?(6)调整的过程中,是否让每个人都清楚知道自己应该怎么做?实际的工作