文档介绍：诃￡解为尤孥硕士学位论文高中生对偶像性别角色的注意偏向及认同研究Ю妒曲中图分类号:密级:学校代码:公开作者姓名:指导教师:学科专业:研究方向:论文开题日期:贡艳霞刘毅玮教授发展与教育心理学教育心理学年日
论文作者┟:搬论文作者┟:溉指导教师确认┧锶唇膛别獗吃C艿难宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ州狰箩月;口日学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书如暧朐鹿谌Ⅻ闟月;如哆年占月弓。日本人所提交的学位论文《高中生对偶像性别角色的注意偏向及认同研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。指导教师┟:’
摘要型偶像的形象性别角色图片及人格性别角色特质词汇的组合,即“图片一词汇”组合为研究四:内隐认同的研究。该实验采用谝饬康难芯糠妒剑角蟾咧猩圆偶像是青少年成长过程中的重要他人,偶像的形象及人格特征对自我同一性尚未完成的青少年影响重大。目前,一些双性化乃至跨性别化的偶像形象引起了青少年的普遍关注。偶像性别角色是影响青少年性别角色形成和发展的一个重要因素,高中生作为青少年中的重要群体,对我国未来性别角色观发展变化的方向具有一定的引领作用。因此,本研究试图通过实证研究探索高中生对偶像性别角色的注意偏向及外显内隐认同的特点,以了解目前偶像性别角色的逐渐变迁对青少年性别角色观的影响趋势,为青少年性别角色教育提供理论依据和实践指导。本研究共分为四个部分。研究一:实验材料搜集。采用小组头脑风暴法,专家评定法,确定不同性别角色类实验材料。研究二:注意偏向的研究。该实验采用改编的点探测注意范式,分别研究了典型化与双性化、典型化与跨性别化、双性化与跨性别化三种配对类型高中生的注意偏向特点。研究三:外显认同的研究。该实验采用庀圆饬康难芯糠妒剑角蟾咧猩圆同类型的偶像性别角色的外显认同特点。同类型的偶像性别角色的内隐认同特点。所得结论如下:咧猩运曰呐枷裥员鸾巧⒁馄蚣澳谝贤ǜ撸欢钥缧员鸹呐像性别角色注意偏向,外显认同及内隐认同都较低;对典型化偶像性别角色外显认同偏一运曰枷裥员鸾巧⒁馄颍庀匀贤澳谝贤几哂谀猩慌生相对男生更能接纳双性化的偶像性别角色。猩耘耘曰耐庀匀贤ǜ撸谂阅行曰夏猩庀匀贤ǖ停在男性双性化及男性女性化上女生表现出相对男生更高的内隐认同度;男生相对女生表现出对偶像性别角色有典型化向双性化乃至跨性别变迁的趋势较低程度的接纳。煌昙兜母咧猩耘枷裥员鸾巧⒁馄蚣叭贤魇粕暇哂幸欢ǖ奈榷ㄐ浴局。
咧猩耘枷裥员鸾巧ǖ淖⒁馄蚣澳谝贤硐殖鲆欢ǖ囊恢滦裕⒁馄向与外显认同呈现一定程度的差异性。关键词:高中生偶像性别角色注意偏向外显认同内隐认同
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Ⅱ目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.丹唷第挛南鬃凼觥偶像性别角色概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒁馄虻母拍罴安啤.⒁馄虻闹饕Q芯糠妒健国内外有关注意偏向的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯认同概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本研究的创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究目的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第率抵ぱ芯俊研究一:确定偶像的性别角色类型并选出实验材料⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第..............................................................、.
.偶像性别角色类型代表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究二:偶像不同类型性别角色注意偏向的实验研究⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验仪器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.笛榻峁