文档介绍：(2010年——2012年)现状分析永中一小于2009年8月在区教育局和永中街道的领导下实行集团化办学。原永中一小为南校区,原永中三小为北校区,学校现共有52个教学班,2151名学生;现有教职工122名,专任教师113名,其中中学高级教师1名、中级教师54名、初级教师58名;其中本科学历教师67人、专科学历42人、中师学历4人;近三年来获市级以上荣誉称号教师8人;在市级以上优质课评比中获奖的青年教师6人。教师中有获奖论文的54人、共134篇,其中市级40篇,省级4篇,国家级4篇,教师中有研究课题的30人,其中区级立项2项、规划4项;市级立项3项、省级立项1项。指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观,全面落实上级教育部门有关文件精神,以办人民满意教育为出发点和落脚点,以“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”为发展战略,以深入实施新课程改革为实践平台,求真务实、开拓创新,不断提高教育科研的规范性、针对性和实效性,建设学校教育科研文化,促进学校内涵发展,为全力打造书香校园、数字校园、生态校园、和谐校园提供决策支持和智力保障,充分发挥教育科研的先导作用和“第一生产力”作用,全面落实学校办学思想,全面实施素质教育,不断提高办学质量,着力推进学校可持续发展,为实现“人人成功、人人成星”的教育理想服务。基本原则教育科研是一项探索教育发展规律的实践活动,具有前瞻性、指导性和服务性的特点。必须充分发挥教育科研的先导作用,明确方向,扎实工作,并遵循以下原则:方向性原则。教育科研必须为学校的改革与发展服务,为提高教育教学质量服务,为学生的终生发展服务。科研活动和教育教学活动要统一起来,为构建教研、课改、师训三位一体的研究框架持续地注入内涵与活力。创新性原则。教育科研作为一项先导工程,本身具有前瞻性的特点。要大胆假设,勇于创新,不断寻求新思路、新理念、新视角、新模式、新内容、新方法。实效性原则。教育科研必须从实际出发,既要着眼全局,又要立足校本,实事求是,真抓实干,求出实效。要针对我校教育科研的现状和事业发展对教育科研的需求开展教育科研工作。要坚持以应用研究为主,解决教育教学中的实际问题,并注重科研成果向实际应用的转化与推广。整体性原则。要通过构建“教研、课改和师训”三位一体的研发体系,理清关系,分清职责,明确目标,使我校的教育科研力量融合为一个有机的整体,以便各司其职,各尽其责,互相支持,有序合作,增强我校整体科研实力。工作目标总体目标:围绕“加强学校文化建设,促进学校内涵发展”这一主题,努力构建“教研、课改和师训”三位一体的研发框架。依托一个支点——关注学****主体,创一流管理、一流师资、一流设施、一流质量;达成两项标准——现代化和国际化;形成三点特性——实验性、示范性、先导性;打造四种形象——人文校园、数字校园、生态校园、和谐校园。坚持科学发展观,不断开拓创新,率先争先,走“科研兴教”、“科研兴校”内涵发展之路,为实现学校、教师和学生的全面发展、和谐发展与可持续发展,争创人民满意的教育品牌保驾护航。具体目标:(1)科研建设——定期检查、梳理、滚动和申报各级各类课题,建立长期规划与近期安排相统筹,重点课题与一般课题相兼顾,省、市、区级课题与校级课题相兼容的适应学校发展需要的多级课题研究体系;建立健全课题研究申报论证制度、例会制度、课题组长