文档介绍：2018年秋学期 小学科学教师实验技能系列研训 (二年级)响水县海安集中心小学周明飞教材设置教材设置物质是变化的一、关心天气二、天空中的星体三、用力以后四、奇妙的光从天气变化的角度,通过定性描述,反映物质的变化。从宇宙星体运动的角度,反映物质的变化。通过力对物体的影响,反映物质的变化。通过光影变化,反映物质的变化。。。。。。。教材设计理念:本册书共安排了14个实验。教材设置本单元旨在通过引导学生关心天气变化的现象,帮助学生形成“物质是变化的”这一科学思想。从学生角度来看,他们从关心身边的天气和天气变化开始,了解天气对自己日常生活的影响,进而初步了解天气对动植物和人类生活的影响。他们从观察当下的天气现象开始,逐步发现较长时期的天气变化,进而初步认识不同季节的典型特征。,形成拓展性逻辑结构。三个次级主题由近及远,由具体到抽象,引导儿童认识身边的天气现象和天气所产生的影响,进而引导学生从较长的时间来考察天气的变化,形成对季节的典型特征的认识。,了解天气符号的含义,认识常见的天气符号。,有结构地描述气象要素。、对动植物的多方面影响。,初步了解二十四节气的气象内涵。,不同职业的人关心天气的原因,以及恶劣天气对人们生活的影响,知道关心天气很重要。,知道晴雨花可以反映空气湿度。,知道一些动植物的现象和行为可以预报天气。,会用恰当的词描述今天的天气。,会用简单的符号表示天气现象。,意识到天气现象有很多种类型,认识标准的气象符号。,交流从天气预报里读到的信息,知道从几个不同维度来描述天气。,知道秋天天气的主要特征,同时也学会描述其他季节的天气特征。,知道季节对人们的生活会产生影响。,了解在不同季节能看到的花和动物,知道每个季节的典型物候现象。,猜测二十四节气的内涵,了解相关知识。